小足球：脚背正面运球教案和学案内容

《小足球：脚背正面运球》教学设计

苏州高新区白马涧小学

徐政权

一、指导思想

根据新的课程标准，结合新形式下的校园体育发展理念，以增进学生身心健康、促进学生健全人格发展为指导思想，以培养学生的运动兴趣、提高学生足球运动的技能、培养同学之间的团结协作意识为目标，使学生养成积极思考和终身体育锻炼的习惯。本课以教师为主导，营造宽松、愉快的课堂气氛，引导学生之间的互动、交流、探究、合作练习，通过诱导尝试，主动评价与拓展，领悟教材内涵。在教学中循序渐进，由易到难，根据其个体的差异性采用小组帮带式教学，来提高低层次学生学习的效果，达到完成教学目标的目的。

二、教材分析

本节课是脚背正面运球的第一课时，脚背正面运球是小学球类的重要内容之一。该内容不仅可以提高学生的控制球能力，发展学生的奔跑素质，同时对提高学生的协调、灵敏、力量等身体素质也有促进作用，并且对培养学生终身体育的意识有积极的影响。脚背正面运球，是足球比赛中应用比较广泛的运球方式，是运球快速推进的基础。本课为新授课，在让学生认识体验足球的基础上，运用了游戏、比赛等方式，大大增加了组织形式的多样性，提高学生兴趣。

三、学情分析

三年级的学生正处在协调性、速度等身体素质的发展敏感期，他们思维敏捷，观察、分析和动手能力都有了一定的发展，好胜心较强，做事有激情但稳定性稍差，容易产生兴趣转移，需要教师进行积极引导，创设符合这一年龄段学生性格特点的内容进行教学。

三年级的学生虽然之前也尝试过简单的足球技术动作，但多是初步体验。本节课为新授课，主要是让学生掌握简单的慢速的脚背正面运球技术动作，通过口诀和示范的形式，让学生头脑中形成直观的运动表象，以游戏的形式增强学生的练习兴趣，以比赛的形式巩固所学知识，提高学生的运球能力。

四、教学重难点

教学重点：脚的正确部位触球

教学难点：运球时对节奏的把握和球的控制

五、教学目标

1.

知道脚背正面运球的动作方法，初步掌握脚背正面运球动作技能，会在跑动中运球。

2.

发展身体的协调能力和灵敏性，提高身体控制能力。

3.

培养学生的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受，培养学生对足球运动的兴趣。

六、课的设计思路

本节课是本单元教学的第一课时，主要让学生明确脚触球的正确部位，强调运球时节奏的把握。第一部分，通过一定的球性练习，使学生对足球有一个更加直观的认识。“身体各个部位触球”的小游戏，调动学生学习积极性。第二部分，通过教师讲解示范，学生从无球到有球、从走动到慢跑一步步掌握并熟练技术动作。紧接着是游戏，模拟比赛场景，逐步提高学生控制球的能力。

（一）激趣热身部分

球性练习、小游戏“身体各个部位触球”

意图：

1.

熟悉球性

2.

激发学生兴趣

（二）引导学练、合作探索部分

1.

教师讲解示范动作要领，学生探索学习。意图：在探究中尝试练习

2.

解决问题一：非正确部位触球。意图：使学生明确系鞋带的部位触球

3.

解决问题二：不是一步一触球。办法：带一步踩停一次。

4.

解决问题三：低头看球。办法：穿越球门，倒逼学生抬头观察。

5.

游戏：抢球 意图：创设对抗环境，增加学生练习的量和强度。

（三）恢复身心部分：师生共同放松

《小足球：脚背正面运球》教案

执教年级

三年级

课次

一

周次

日期

教1.

知道脚背正面运球的动作方法，初步掌握脚背正面运球动作技能，会在跑动中运球。

学目2.

发展身体的协调能力和灵敏性，提高身体控制能力。

标

3.

培养学生的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受，培养学生对足球运动的兴趣。

教学重点

教学难点

过程

激趣热身

重点：脚的正确部位触球

难点：运球时对节奏的把握和球的控制

内容与教法

1.教学常规

学生主题活动

活动队形

次时强数

间

度

1

2 1

2

1 1’

小

1.体育委员整队、汇报，师生问好。

组织：

××××××

××××××

××××××

××××××

▲

体委整队，检查服装、人数。

师生问好，宣布上课内容与任务要求。安排见习生。

2.队列队形：原地踏步走

3.慢跑热身

4.球性练习

2.听口令，认真进行队列练习。

3.在老师带领下进行慢跑热身，保持安全距离。

4.跟着教师一起做脚内侧拨球、跳踩球、拉球正脚背推球。

5.学生自主带球，听教师口令分别用膝盖、肘、臀部、头、脚底、系鞋带的部位停球。

1’

小

1’

小

1’

小

8’

5.小游戏：“亲亲”球

1’

小

学习技能

1.教师讲解示范脚背正面运球的动作要领。

2.直线带球练习，教师巡回指导。

要求：脚的正确部位一步一触球

1.学生观察并模仿，熟记口诀。

要求：仔细观察，认真聆听。

2.学生原地体验正脚背带球。

1.

学生5～6人一组进行直线带球练习，到达终点把球踩住转身带球回来，教师巡回指导。

注意：前面一人到达标志桶，后面组织：观察队形

组织：

1

5 - 8

1’小

30

3’

中

探求新知

3.小游戏：穿越球门

目的：让学生学会抬头观察，不一直盯着球看。

一个同学出发。

2.

学生展示，师生共评，指出存在问题后学生继续练习。

1.学生原地停止练习，听教师讲解游戏规则。

2.学生自由带球，当听到教师喊某种颜色标志盘时穿越该球门。

1.

学生在固定区域内进行带球。

2.

无球同学去抢有球同学的球。

注意：在规则允许的范围内进行，注意安全。

1.学生集体练习。

组织：

3

2

1

3’

中

27’

4.小游戏：抢球

目的：创设比赛情景，使学生体会竞争的乐趣。

5.素质练习：十字跳

重点：两脚并拢，从球的上方跳过

放松延趣

5’

1.放松活动

2.总结、评价

3.布置课外作业

4.收还器材，师生再见

2’

大

-

3’

2’

中

1.师生共同放松愉悦身心。

2.学生自评。

3.课后主动练习。

4.师生告别

××××××

××××××

××××××

××××××

▲

2’

场地器材

标志桶16个、

标志盘60个、足球50个

练习密度

平均心率

50%左右

120～140次/分

授课记载

班

级

情

况

强度指数

1.4左右