篮球：行进间运球含PPT的教学设计及点评

篮球行进间运球（水平三、五年级）教学设计

一、设计理念及指导思想

本课以《体育与健康课程标准》为依据，坚持“健康第一”的指导思想，关注小学阶段学生的个体发展，在组织教学的形式上，采用情景教学——趣味篮球的自主活动与孩子们的现实生活储备紧密结合起来，培养学生的学习兴趣、发展能力。在学习的过程中，学生动作技能个体差异及不同层次练习需求上，通过对所学知识的复习与巩固，采用多种篮球运球与游戏相结合的探究学习过程，启发学生积极思考问题，充分的发挥学生的主体作用和主观能动性，完成行进间运球知识的学习。在师生、生生互动、合作交流过程中，学会正确判断自我及同伴练习中的动作问题以及解决问题的方法，从而达成教学目标。

二、教材与学情分析

（一）教材分析

小篮球是小学阶段的重点教材之一。运球是篮球运动中最基本的技术动作也是教学的重点学习内容，包括原地、行进间运球（运球时的根据身体姿势又可分低位运球和高位运球）。本课学习的内容是行进间运球教学单元的动作方法，在教学中要求教师标准的示范和正确讲解动作要领，让学生对此技术动作建立正确的概念，又因为是基础内容，主要通过练习让学生在其中体会运球动作的要领，掌握运球的动作方法，不断提高动作质量。

（二）学生情况分析

五年级（水平三）的学生对篮球运动具有很浓的活动兴趣，也有一定的了解和运动基础，但是，在活动过程中，由于对规则、裁判法的信息储备量较少，造成动作随意欠规范，如：经常会出现运球时双手抱球跑、“蹲”拍，球与地面反弹的过高，控制不好球，运球时与行进间的速度不协调等情况。因此，我在教学中采取了控制步伐和行进速度有节奏的循序渐进按拍球的不同部位运球练习，使其掌握动作方法；通过运球接力比赛来进一步提高学生低位运球时的节奏，提高低位运球时的动作质量，打下坚实的基础。

三、教学目标

（一）通过本节课的学习，使学生明确行进间运球的基本要求，初步掌握行进间运球的动作方法，提高控制球的能力，并通过练习发展学生的灵敏、速度素质，提高手与脚协调性及快速反应能力。

（二）在运球学习中，体验和探究学习与学练的方法，体验成功乐趣，激发学生的学习兴趣，形成积极进取、团结和谐的课堂氛围。

四、教学重点和难点

教学重点：行进间运球的触球部位和球的落点

教学难点：运球时手对球的合理控制

五、教学方法

本课是在贯彻体育课新理念新方法中讲创新，运用了讲解示范法，分组练习法、游戏法等教学方法。如：在篮球的基本技术教学中充分运用篮球的游戏有机地结合起来，既培养学生对篮球运动的兴趣与爱好，而且有利于激发学生的积极性，丰富课题教学的内容来提高学生学习篮球的竞技水平，也充分体现学生自主，合作探究的学习方式。

六、教学过程中容易出现的问题及措施

1、教学过程中如果出现不间断的拍球，学生会出现疲劳导致学习情绪下降。

针对这一问题，我采用了变换队形的方式进行教学，孩子们经过一段时间的训练，停下来进行纠错及队形的变换，让学生们在不同的练习方式中，来体会篮球带给他们的快乐。

2、学生练习中出现失误及时找出找出出现失误的原因，纠正错误动作，对其进行语言鼓励。

小篮球行进间运球教案（新授课）

年级：水平三---五年级

执教人：济宁市南池小学

白苏洲

教

学

设

计

教材一、篮球：新授行进间运球 五年级（水平三）

内容

二、游戏：运球接力

教

学

目

标

第1课时

一、通过各种形式的学习与练习使学生初步掌握行进间运球的动作方法，增强学生的控球能力，并通过练习发展学生的灵敏、速度素质，提高手与脚协调性及快速反应能力；

二、激发学生参与篮球活动的兴趣，培养学生勤于动脑，合作探究，勇于实践，体验成功的乐趣。

教学重点：行进间运球的触球部位和球的落点

教学难点：行进间运球时手对球的合理控制

课的

次

顺序

数教学

学生学习

时内容

活动方式

间

一、课堂常规

1、体委整队，

根据老师的提

报告人数。

问，主动快速的

2、师生问好

回答，积极参与。

1 3、布置本节课的任务

一

4、提出要求，安排见习同学。

二

4

一、游戏: 《进攻与防守》

老师持球进攻，学生根据老师进攻不同的方向变化做出相应的防守步伐（滑步）。

二、熟悉球性练习

1、认识球的部位，五指分开用力按压

2、拨球运动

3、八字绕球

4、双手上抛球击掌

仔细听教师的讲解，了解练习的要求，并在练习中认真体会动作。

2-3次

仔细观看

认真模仿

动作到位

活动全身

8-12次

教师的指导

练习队形与要求

思想渗透

激发学生的学习兴趣，树立自信心。

宣布本课内容，引导学生进入情境

组织：四列横队

♀♀♀♀♀♀♀

♀♀♀♀♀♀♀

♀♀♀♀♀♀♀

♀♀♀♀♀♀♀

♂

要求：站队快静齐

教师观察学成体操队形

生滑步的动♀

♀

♀

♀

♀

作。

♀

♀

♀

♀

♀

讲解练习♀

♀

♀

♀

♀

要求：滑步动♀

♀

♀

♀

♀

作要准确到♂

位，注意安

全。

成体操队形

♀

♀

♀

♀

♀

1、老师引导♀

♀

♀

♀

♀

学生，共同练♀

♀

♀

♀

♀

习

♀

♀

♀

♀

♀

2、简单点评。

♂

培养学生防守意识。

充分活动

愉悦身心。

体现相互评价的意识。

积极参与。

1、积极展示。

2、相互评价，鼓励同学。

3、自动调整距离。

4、学生模仿。

1、注意力集中，认真练习，眼睛仔细观察老师

2、仔细聆听游戏要求，注意原地运球时动作到位

1、教师引导学生复习原地运球。

2、讲解游戏的规则和要求。

要求：

1、同学之间保持一定距离。

2、不准投篮、打闹、嬉笑。

复习原地高低运球

动作要领：

两脚前后立

屈膝手掌开

5 大臂带小臂

上下按拍球

三

游戏：

《照镜子》

模仿教师运球

学习行进间运球的动

作方法：

1、体验行进间运球。

重点：运球时按拍

球的部位和球的落点。

22 难点：上下肢协调

配合和手对球的控制

支配能力。

2、利用场地上的线成

一路纵队练习行进间四

运球。

3、介绍篮球场地几条

线.

4、听老师指令运球到不同的线. 要求：要拉开距离，不准拥挤，到指定位置原地运球，看谁失误少，速度快。

5

游戏：

《运球接力跑》

（1-2次）

巩固学生的原地运球的能力

五

1、学生认真练1、教师讲解

习、思考、观察、动作要领并

准确示范。

对比。

2、体验原地运球2、教师针对学生练习中与行进间运球

3、引导学生，在出现的问题，练习过程中感知及时指出。

行进间运球的动3、针对学生

练习的每个

作方法并总结提环节，老师都

升。

要给出明确

的评价。

根据教师的组织学生体验在口令，快速运

不同方向运球时

球到篮球场怎样合理的控制

地的线。

球。

篮球场地，边线，

端线，三分线

积极参与，通过和学生共同1 2 3 4 合作取得胜利。

游戏，巡回指在游戏中互相评导，讲清游戏价、互相学习。

方法和规则。积极加入游戏，点评学生在善于思考发挥自游戏中的表己的创造性。

现。

培养学生善于思考的意识，提高学生的自信心。

让学生了解篮球场地的线，提高学生快速运球能力。

养成遵守游戏规则的习惯。

培养学生之间的合作意识。

六

1、放松整理

3 2、谈体会，分享收获

3、宣布下课

原地踏步调整呼吸，前后同伴之间相互敲打，达到放松的目的。

教师领做。

小结本课，表扬和鼓励学生。

练习的密度

组织：四路纵队

在宽松的氛围里放松身心。

场

地

器

材

篮

球：52个

标志筒：4个

扩音器：1个

呼啦圈：4个

九年义务教育小学五年级（水平三）体育与健康课教案

篮球：行进间运球教案（新授第1课时）

学 校：济宁市南池小学

讲课教师: 白

苏

洲

2016年4月