16 瓶子变个样优质课教案设计

《瓶子变个样》教学设计

设计理念：

《瓶子变个样》是引导学生关注环境，通过有目的的欣赏、探究、创作等学习活动，使之经历认识美、发现美、创造美的过程，从而发展他们“变废为美，艺术改变生活”。的现代设计和创意精神。这是一节融汇以往绘画、纸艺、瓶贴等多方面所学的环保美术课。本节课教学内容以绘画的形式进行。由与时间的关系我让美术兴趣小组的学生先将瓶子的底色刷好，学生课堂上直接就可以创作。由这一举动我得到了设计灵感，“变废为宝”中的“宝”，通常我第一反应是宝贝的意思，而这堂课我把它定义为宝贵，同学间相互帮助的友情，用这宝贵的瓶子传递。

设计思路：

教学目标

1．了解瓶子的造型特点

，拓展视野，掌握瓶子美化的基本方法。

2．通过欣赏与感受活动，运用点、线、面等造型元素，彩绘瓶子。

3．增强“变废为宝”的美术创作意思，体验“美术改变生活”的学习快乐。

教学重难点：

重点：对瓶子造型特点的感受以及装饰、美化瓶子方法的了解。

难点：设计一只有特色的装饰瓶。

教学准备：

（学生）记号笔、水粉颜料、水粉笔、桶等绘画工具和材料。

（教师）塑料瓶、多媒体课件、示范画作、绘画工具和材料。

教学过程：

1.谈话导入

师：高老师这里有很多造型有趣的废弃瓶子，我觉得丢了有点可惜，怎么办呢？谁来给我出出注意？

生：花瓶、笔筒、画画……

师：同学们的注意真不错，那咱们今天就废物利用一下，让艺术改变我们的生活。

出示课题《瓶子变个样》

2.欣赏讨论。

（1）课件展示：各种各样经过（水粉颜料）装饰的瓶子。

（2）小组讨论：这些美丽的瓶子是怎么变成的？（用水粉颜料绘制而成。）你准备把自己的空瓶变成啥样？

（3）课件展示彩绘瓶子的步骤图。

干净的瓶子—刷底色—构思与彩绘—完成后刷上清漆

3.教师示范

（1）教师拿出一个刷好底色的塑料瓶。

师：看到那么多新奇有趣的瓶子，有些瓶子就按捺不住了，也很想跟他们一样变成漂亮的瓶子。

（2）师示范

1.将需要的颜色挤到颜料盘里。

2.用记号笔画出图案。

3.上色（颜料不要加水）

（3）出示作品，是别的班级同学的作品，我们来欣赏一下。

（4）学生展开联想进行装饰。

你想运用什么图案来呢？说一说。

四、学生创作

学生在瓶子上自由作画，教师巡回指导。

作业要求：

1．

选择一个瓶子，根据它的形状和底色，设计图案搭配颜色。

2．

给你的作品取个名字。

五、展示、交流

（1）师：“今天我们展示台上这么多瓶子放在一起可真美啊。”

你最喜欢哪一个瓶子上的图案，为什么?（高老师发现一直很特别的瓶子，我想请这位同学来介绍一下你的作品。）

（2）教师有意识地从画面干净、色彩对比明显、图案设计新颖、构图饱满等方面点评。

（3）这么漂亮的瓶子可以用来做什么？

六、拓展延伸

师：同学们想知道是谁给我们刷了瓶子的底色吗？（播放视频）是这一群热心的同学利用课余时间为我们收集瓶子，分类、清洗、上色。看到这你有什么想对他们说？

师小结：这些不起眼的瓶子无意间成了搭建友谊的桥梁，将它作为一份小礼物你们最想送给谁？

七、.板书设计

瓶子变个样

点 线 面 色彩鲜艳

植物 动物 人物 线描 几何图案

反思

生活中处处有美，艺术家就是善于从生活中捕捉美。学生的各方面能力正处于发展阶段，潜在的能力需要教师引导、开发，以提高学生对美的感受能力、欣赏能力和主人能力，从而使学生能够感受到生活的美，从生活中捕捉到美，产生对美的表现欲望以达到创造美的目标。

《瓶子变个样》是引导学生关注环境，通过有目的的欣赏、探究、创作等学习活动，使之经历认识美、发现美、创造美的过程，从而发展他们“变废为美，艺术改变生活”。的现代设计和创意精神。这是一节融汇以往绘画、纸艺、瓶贴等多方面所学的环保美术课。本节课教学内容以绘画的形式进行。由与时间的关系我让美术兴趣小组的学生先将瓶子的底色刷好，学生课堂上直接就可以创作。由这一举动我得到了设计灵感，“变废为宝”中的“宝”，通常我第一反应是宝贝的意思，而这堂课我把它定义为宝贵，同学间相互帮助的友情，用这宝贵的瓶子传递。从开始的导入到后面的作品欣赏环节学生的积极性较高，学生创做的时候时间不够学生还停留在创作的激情中。整堂课走的是情感路线，由于没有做好情感铺垫，所以只有部分学生感受到这节课的意义。 本堂课的教学展示评价环节中，我把学生的作品摆放在小组的展台上，这样的展台便于学生清楚欣赏到每一件作品，也让展示整体化。在此基础上，我带领大家一起围在作品四周，一起欣赏作品。让学生找一找优秀的作品，由作者介绍一下自己的作品，其他学生夸一夸它的优点，提一点更好的建议。有些学生对自己的作品感到非常满意，高举着作品说得头头是道，其他学生也能做到仔细听他的介绍，并能提出更好的建议。