10.30~40 米内通过3~4个障碍物的跑主要内容及教案内容｜教案在线预览

资料摘要

30--40米通过3--4个障碍物的跑指导教师：徐艳授课年级：五年四班一、教学目标1.通过本次课的学习,使学生了解障碍跑的技巧和方法,简单学会变换障碍物的方法。2.通过探索和合作学习,发展学生在奔跑中通过障碍物的能力,发展学生灵敏协调素质。3.通过引导学生尝试成功的体验,提高学生的自信心和成就感,充

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所属课文：10.30~40 米内通过3~4个障碍物的跑

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2018-06-05 09:33:00

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学校：鞍山市铁西区共同小学

10.30~40 米内通过3~4个障碍物的跑主要内容及教案内容

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关键词：10.30~40 米内通过3~4…主要内容及教案内容

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30--40米通过3--4个障碍物的跑

指导教师：徐艳

授课年级：五年四班

一、教学目标

1.通过本次课的学习,使学生了解障碍跑的技巧和方法,简单学会变换障碍物的方法。

2.通过探索和合作学习,发展学生在奔跑中通过障碍物的能力,发展学生灵敏协调素质。

3.通过引导学生尝试成功的体验,提高学生的自信心和成就感,充分展示个人才智,体验科学探究的乐趣,增强学生自我保护意识,形成克服困难的坚强品质,以及合作精神。

二、重点:学习独木桥、爬、跳、跨过障碍物的方法。

难点:在探究合作学习中,遵守规则安全通过障碍物。

三、场地器材

体操凳4个、小垫子4个、圆圈9个、标志桶4个

四

教学流程:

(一)准备部分:

1、课堂常规体委整队、师生问好。

2、宣布本课的教学目标及内容并强调安全意识

3、围绕场地进行跑走交替学生进行热身活动教师进行指导。

(二)基本部分

基本部分是体育与健康课的关键部分,也是课的重要环节,本次课做如下设计。

1、激发学生兴趣。

教师讲解要求,学生尝试体验过障碍的方法,激发学生过障碍的兴趣。充分发挥学生的自主性。教学情境为过独木桥、过草地、钻过山洞、跨过小河。

教师讲解钻、跨、绕的动作要领并让学生体会尝试,逐渐的学会这三个动作。

2.探究学习

将学生分为四组,每组选出一名小组长,各组在小组长的带领下探究通过障碍的最佳方法,各组成员之间意见达成一致,教师巡回指导,与学生共同交流,并对表现好的小组进行表扬,对有问题的小组,进行个别指导、区别对待,及时的鼓励,督促其继续努力,以此提高学生的学习热情。准备好后组织进行比赛。[由于练习活动是以小组为单位进行,强化了学生的合作意识。学生在练习动作时,教师进行点评活动,启发学生有目的的观看,并学习教师的评价表达方式,为今后的自主学习、合作学习培养能力,也让学生学会学习,学会评价,学会观察。]

3.合作发挥

要求学生各组在小组长的带领下探究最快通过障碍的方法,各组成员之间意见达成一致,与学生共同交流,并对表现好的小组进行表扬,准备好后听警报进行比赛。培养了学生的团结合作的能力和竞争意识,并达到愉悦身心的效果。【创设情境:通过警报,创设环境,激发学生学习兴趣。并将时空完全地交给学生,以学生自己学习为主,保证每个学生都能参与本课的学习目标,并体验到学习和成功的乐趣。】

4.协助合作

教师引导学生帮助教师收回器材,学生按要求整理自己布置的器材,体验帮助别人的快乐,并养成好的课堂行为习惯。培养学生助人为乐的优秀品质。

（三）结束部分

1、与教师一起进行热身活动。

2、对本课进行小结,学生参与自我评价,小组评价和综合评价。

关于本教案的常见问题

Q：10.30~40 米内通过3~4个障碍物的跑主要内容及教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10.30~40 米内通过3~4个障碍物的跑》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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10.30~40 米内通过3~4个障碍物的跑主要内容及教案内容