第1课 色彩的冷与暖优质教案设计

美术教案－<<色彩的冷与暖>> 一、教学内容：人教版四年级上册第一课《色彩的冷与暖》

二、课型：绘画基础课

三、课时：1课时

四、教学目标：

1、通过学习和运用色彩的冷暖知识，使学生感受到色彩冷暖对比中的美感，培养色彩美感意识，提高绘画兴趣。

2、引导学生从盲目用色到懂得应用色彩，到有目的的表达对冷暖的感觉。

五、教学重点：运用理论知识辨别冷暖，并可以用感性来领悟色彩的冷暖。

六、教学难点：正确认识冷暖和根据自己的需要得心应手的将其应用。

七、教学准备：彩笔、涂色印样、范画，多媒体。

八：教学过程:

（一）新课导入：在上课之前，老师想问大家一个问题，你们平常最喜欢什么颜色的衣服？

（红色，粉色，黑白相间，蓝色......）

教师根据学生的回答进行总结，并引出课题：很好同学们都很有个性，都有自己喜欢的颜色，但你们知道吗，并不是天气才有冷暖之分，连你们喜欢的颜色也有，今天我们就一起来体会下色彩的冷

与暖。（板书）

（二）、进入课题：请同学们看图片,这是什么？它给你什么感觉？（冰块，冷......）

依次播放图片，这个又是什么？它又给你什么样的感觉？（火焰，热的，暖的）

播放第三张图片，你们看到图片里有什么？给你们什么样的感觉？（绿色的树林、草地。感觉凉爽）。

播放第四张图片，图片里又有些什么？你们感觉怎么样？（有金色的阳光，黄色的树叶，觉得暖暖的）。

接下来，我们把四张图片放到一起来对比对比，看看大家能发现什么。（上面两张图片给人的感觉冰冷的，凉爽的，从色彩上看的话它是偏蓝，偏绿的；下面两张图片给人的感觉热热的，温暖的感觉，从色彩上看的话它是偏红偏黄的。）

同学们都说的很有道理，下面老师就要考考大家了，什么是色彩的冷色？（从感觉上讲：冷的，凉爽，从色彩上讲：偏蓝、偏绿。）什么是色彩的暖色？（从感觉上讲：热的，温暖，从色彩上讲：偏红、偏黄。）

现在大家一起来看看在所有的颜色里面，冷色和暖色具体是怎么划分的。教师播放色轮图片，可以试着让学生自己划分，然后再出示正确的划分方法并小结：大家观察色轮从深紫到浅绿都属于冷色，从浅紫到黄属于暖色。到这儿其实我们可以看出色残冷暖是对比出来的，比如紫色，浅紫和深紫都是紫，但为什么一个属于暖色，一个属

于冷色，请大家看看这张图片就知道了，播放图片并说明：这张紫色图片没有冰冷的感觉，反而让人觉得很温暖。

接下来请同学们闭上眼睛，请同学们感受老师描述的情景，并且闭着眼睛回答老师的问题。

(问题：你会用什么颜色来画这个画面) 1、秋天来了，一阵秋风，那黄叶像接到命令似的，纷纷脱离树枝。2、天很蓝，云很白，秋日的天空宁静而高远。

3、海边，一望无际的沙地，种满了碧绿的西瓜。

4、天空被夕阳染成了血红色，整个江面变成了紫色，天边仿佛燃起了大火。

请睁开眼睛，同学们回答得真是太棒了，闭着眼都能把问题回答得那么漂亮，那下面的问题对你们来说也是太简单不过了，请同学们来判断老师播放的图片是暖色的还是冷色的，看谁又快又准确。（教师依次播放图片）

看来大家对色彩的冷暖已经掌握得非常好了，接下来就是大家一展身手的时候了，大家看天已经冷下来了，又到了百花凋零的季节，那我们就为这个很冷的季节添点色彩吧。大家的手里都有两朵花，请用冷暖色调将它填图完整，看一看、比一比谁的花儿最美丽。在同学们开始之前，先看看老师画的花儿。(教师出示范画，并随意指几朵，让学生说出冷暖。)小结：同学们看，冷色、暖色的搭配原来可以这么漂亮。（教师故意留一个花瓣没有上色）诶？这里怎么有一片花瓣没有涂啊，那我们现场就把它涂上吧，同学们注意，用水彩笔或者彩

铅都以一样涂色的时候不能打圈圈，绕毛线一样涂，也不能东一笔，西一笔的画，（边说边示范错误画法）而是要打一边，一笔挨着一笔的画，就像这样。（把花瓣填图完整）接下来的时间就交给大家了。

（三）操作动手：教师巡视辅导，及时帮助画法不当，无从下手等遇到困难的同学，当有普遍性错误时及时在班上统一纠错。

（四）作品展示：挑出有代表性的作品张贴在讲坛上进行讲评，并让同学们推选出最佳作品，进行表扬。

（五）总结：今天我们学了什么，大声的告诉老师（色彩的冷与暖）。你们今天的表现特别好，本来老师想把这束花献给最棒的同学，结果发现你们都很棒，所以我决定把花送给全班同学，你们可以把它张贴在教室的某个角落。谢谢同学们，同学们再见。