4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛第二课时教案

体育课教案

年级：三年级 授课教师：文宪成 课时：第一课时

教学内容

学习：原地双手胸前传接球与游戏和比赛

以新课标为依据，遵循“以人为本,健康第一”的指导思想，以发展学生为本，培养学生创新精神和实践能力。师生共同愉悦的学习，活动氛围。结合教材特点和小学生心理、生理特点，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生充分感受体育运功的快乐；在活动中培养学生自主探讨，互相合作和克服困难的能力，为学生的健康成长打下良好的基础。

认知目标：

初步了解双手胸前传接球动作概念。

技能目标：

使90%以上学生初步掌握

“双手胸前传接球”的技术，发展学生的协调、灵敏等身体素质。

情感目标：

使学生体验篮球的乐趣，培养学生的合作意识，自主学习的能力

重点：准确的手型及传球的伸展和接球的缓冲动作。

难点：上下肢协调用力和手对球的控制能力

指

导

思

想

教学

目标

重、难点

开

始

部

分

开始部分：

一、课堂常规 教法：整队集合、师生问好、清点人

1、教师鸣哨整队集合 数、宣布课的内容。

2、师生问好,清点人数 组织： △ 3、安全知识 ××××××× 教师：△

4、宣布课的内容 ××××××× 学生：×

¤ 太阳：

¤

要求：快速、整齐、安静。

二、宣布教学内容

导入：今天我们要来学习原地双手胸前传接球，在我们进行下面的比赛前，先让我们来做运动吧。

协调性练习：原地深蹲跳，开口跳

教学方法：1、老师诱导学生进行想象；

2、师生示范，进行点评。

学生学法：1、紧跟教师思路 2、了解观察具体示范动作 3、集体练习，针对不足加以纠正

组织： △ 教师：△

10′

基

本

部

分

×

×

×

×

×

×

× 学生：×

×

×

×

×

×

×

×

要求：动作形象生动，认真练习

。

15′

基本部分：

一、原地双手胸前传接球

方法：持球：手指自然分开，拇指成八字形，掌心空出，用指根以上部位持球的后侧方。两肘自然弯曲于体侧，将球置于胸腹之间。两脚前后开立稍屈膝，两眼注视传球方向。

传球：后脚蹬地，在身体重心前移的同时，前臂迅速前伸，用翻腕和手指拨球的力量将球传出。 接球：面对来球，两臂自然伸出迎球，手指自然分开，两拇指成八字形，朝着来球的方向。手指接触球的同时，两臂要随球缓冲，将球后引至胸前。

要点：准确的手型及传球的伸展和接球的缓冲动作。

导入：同学们知道怎么把球传给同伴吗？谁能模仿一下啊？

教法：1、教师示范讲解持球的手型，要求大拇指八字形。

2、教师找名学生配合进行传接球演示，引导学生观察；导出本课的学习内容：双手胸前传接球。

3、老师讲解具体做法和要求，指出做时注意安全事项

4、教师观看学生练习，并及时地进行纠正

学法：1、学生仔细观察教师示范讲解，可进行质疑，提出问题；

2、学生根据教师的具体要求，集体进行传接球练习；

3、学生模仿持球手型和徒手手型，并相互纠错；解决手型的问题。

4、学生尝试练习；初步体会双手胸前传接球的方法。

5、对不到位的动作加以纠正。

组织：

△ 教师：△

××××××× 学生：×

×××××××

要求：认真练习，精神饱满。

15′

结

束

部

分

二、传递球接力

方法：场地上画3条平行线，第 1条为起跑线，第1条与第2条

相隔6米，第2条与第三条相隔 2米，学生分成人数相等的四

队，第一队站在第三条线上，面

对学生站立，第二队持球迅速跑

到第二条线上将球传给第一队的队友，队友在传回给第二队，再持球跑回，给下一队，依次进行，以先完成的队为胜。

教法：1、教师讲解具体方法并示范；

2、组织学生进行练习比赛；

3、观察练习情况，针对比赛的突发事故和不足加以纠正

学法：1、了解具体故事情节；2、了解观看教师讲解的具体游戏方法；3、学生分组练习比赛；4、针对比赛的不足加以纠正，并小结。 △

组织： －－－－－

－－－－－－

×××××××

×××××××

预计练习密度：25%； 预计最高心率：120次/分。

一、

集合原地放松

教法：整队集合组织学生放松、

二、

总结 总结学生不足之处、鼓励学

三、

师生再见 生、师生再见 组织： △ ×××××××

××××××× 要求：专注放松、下课注意卫生

5′

课

后

反

思

本节课整个过程设计得循序渐进，条理分明，教学手段新颖、有趣，符合学生心理，激发学习兴趣，使学生积极主动参与练习。在教师的引导启发下，学生尝试、探究、合作练习。游戏比赛促进学生掌握了传接球基本动作方法和基本能力的目标，同时培养了学生合作意识和良好的人际交往能力。