第8课 竖心旁ppt配套教案和课堂实录

竖心旁

目标确定的依据

1.课程标准相关要求

(1)学握毛笔的执笔要领和正确的书写安势，注意保持书写环境的整洁

(2)学习用毛笔临摹楷书字帖，掌握临摹的基本方法: (3)学会楷书基本笔画的手法，初步掌握起笔、行笔，收笔的基本方法，注意利用习字格把把字的笔画和间架结构，

2.教材分析

《整心旁》是湘教版《传法练习指导)四年级下附第二单元馆日课。本单元以学习左偏青为主，国男

部首是汉字的基础，也基书写的起点。重点在于让学生学握规范的汉字书写，注意利用习字格，难点在于找到结构规律并总结规律、运用规律。

3.学情分析

小学四年级学生与低年级学生相比具有比较强的自行探究的能力，学生在观察能力，思维能力，讲言表达

能力方面都有了较好的提高，有着强烈的好奇心与动手操作的電力。

目标

1.了解竖心旁的由来以及演变的过程。

2.掌握竖心旁的运笔方法。

体会竖心旁笔顺与态势之间的联

系以及点画呼应的连带之美。

3.欣赏及练习“怡”和“悟”认识左右结构对应关系。感悟竖心旁外部形态，内部整体结构等特点。

评价任务

1.通过观察、对比欣赏，了解整心旁的由来以及演变的过程。

2.通过间读、书空，拼贴、教师范写、学生练写，掌握竖心旁的运笔方法，体会整心旁笔顺与态势之间的联系以及点画呼应的连带之美。

3.通过小组游戏、练习和评价“怡”和“悟”，认识左右结构对应关系，感悟竖心旁外部形态，内部整体结构等特点

教学环节

环节一

情景导入

揭示课题

活动一

教学活动

评价要点

通过观察，

复习导入通过已知电话组合对比欣赏了成竖心旁。板书（竖心旁）

活动二

引导学生分别观察“心”字和“情”字从“小篆——汉隶——楷书”的变化，了解“心”字作为偏旁的演变，发现竖心旁的由来

解竖心旁的由来以及演变的过程。

环节二

基础偏旁初步感知

活动一

观察整心旁特点

1.大小2.高低: 3.曲直。

总结:外部形态

通过间读、书空、拼贴，教师示范、学生活动二

练习掌握竖心旁的书空竖心旁的行笔路线，强调正确的行笔顺序。

运笔方法，体会竖心旁笔顺与态势之间活动三1，小游戏: “爱拼才会赢”

的联系以及点画呼应的连带之美。

指明游戏规则，小组合作

2.教师示范(再次强调行笔路线) 3.学生练习

环节三

对比赏析深化认识

活动一对比学习“怡”和“悟”字

1.

通过拼摆，学生说出整心旁在这二字里的形态和结构的不同，教师总结

2.

教师示范

3.

学生练习

4.

展示全体学生作品，共同赏评。

通过小组游戏，联系和评价“怡”和“悟”，认识左右结构对应关系，感悟竖心旁外部形态、内部整体结构等特点

环节四

对比欣赏求同存异

欣赏书中三位书法家写的字，说出他们的不同

和自己喜欢的。

活动二

总结课本