第10课　奇妙的脚印优质课一等奖｜教案在线预览

资料摘要

奇妙的脚印1.教学目标（1）知识领域：能够指认五种以上常见动物的脚印，并能说出他们的特征（2）技能领域：充分展开想象将动物的形象转化为其他的形象，且能用绘画形式表现出来。（3）情感领域：提高学生想象力的创新和表现，感受参与艺术活动的乐趣，从中体验创作的美感和成就感。2.学情分析《奇妙的脚印》是一堂非

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所属课文：第10课　奇妙的脚印

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2018-05-29 16:00:00

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学校：固安县柳泉镇柳泉小学

第10课　奇妙的脚印优质课一等奖

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关键词：第10课　奇妙的脚印优质课一等奖

正文

奇妙的脚印

教学目标

（1）

知识领域：能够指认五种以上常见动物的脚印，并能说出他们的特征

（2）

技能领域：充分展开想象将动物的形象转化为其他的形象，且能用绘画形式表现出来。

（3）

情感领域：提高学生想象力的创新和表现，感受参与艺术活动的乐趣，从中体验创作的美感和成就感。

学情分析

《奇妙的脚印》是一堂非常有趣的想象画课，课中让学生认识了解各种动物的脚印，把脚印想象成其他形象，并运用脚印组合的方法进行设计想象，完成一幅脚印的想象画，或者其他作品。

重点难点

难点：将想象动物的脚印采用添画的方法完成作品

重点：展开想象，将动物的脚印转换成另外的形象

教学过程

(1)

激趣引题

想象感受

。我首先播放课件，让学生观看短片，引出课题，接着出示各种动物脚印图片的课件，引导学生观察它们的形状，鼓励学生大胆思考，自由想象，（并叫学生发言）使形状不同的脚印能变化成一幅奇妙的画或者其他手工作品. (2)

欣赏体验

创作作品。我在多媒体上出示多种动物的脚印，把这些脚印组合成一个花旦的脸谱，让学生找其中的奥秘。孩子们惊喜的发现这些脸谱是由脚印组成的，原来脚印还能组成美丽的画。他们对“奇妙的脚印”这一课题又有了新一步的理解。

我又利用学生主动探索好奇好胜的心理特点，指导学生课堂练习，把四幅不同的图分到四个小组，让学生们把不同的脚印贴上去，配上不同颜色，使其成为一幅完整的画。

选出各组代表来评价自己或其他小组的画，然后我对每个小组的作品进行最后的点评

（3）启发创新

课后拓展

接着我趁热打铁和孩子们一起合作尝试用动物的脚印来创作。期间我会询问学生们的绘画步骤及注意事项。例如构图和绘画色彩等知识。我将一些图片放映给同学们，引导学生思维用其他脚印能够画出什么？你想用脚印画出什么?让孩子们讨论，把创造力充分发挥出来。让学生们徜徉在想象创作的快乐中。

课程即将结束，我用多媒体展现了手印

唇印

冰窗花等，告诉学生留意大千世界馈赠我们的美丽事物

5．教学反思

《奇妙的脚印》是一堂非常有趣的想象画课，课中通过让学生认识了解各种动物的脚印，来把脚印想象成其他形象，并运用脚印组合的方法进行设计想象，完成一张脚印的想象画。

这堂课非常注重培养学生的观察能力，及对事物进行联想和再造想象的能力，通过活跃学生的美术思维来培养学生的创造性思维和创新能力。

6 .板书设计

学生小组作品展示

在讲述脚印时给学生示范画脚印简笔画等等

学生小组作品展示

关于本教案的常见问题

Q：第10课　奇妙的脚印优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第10课　奇妙的脚印》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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