第11课 太空里的植物说课稿【一等奖】

课

题

教学目标

教学重、难点

第十一课

太空里的植物

课

时

学生能对太空里的植物进行想象、设计；学生能用各种材料制作太空里的植物；学生体验想象和创作的乐趣及学生之间合作学习的乐趣。

重点：初步掌握想象的方法，能对太空里的植物进行想象创作；

难点：能用各种材料来表现太空里的植物，体验想象的乐趣。

课件、水彩笔、油画棒、橡皮泥、彩色卡纸、吸管等废旧材教具准备

料。

一、动画导入，激发兴趣（大约2分钟）小朋友你们熟悉植物王国吗？今天让我们伴随着音乐走进这个神秘的世界！“植物王国”动画片段。

二、欣赏感受 探究方法（大约8分钟）

（一）、探究植物艺术变形的方法。

（1）、教师问：你们喜欢它们吗？为什么？（学生根据自己的观察和兴趣，谈自己的感受）（2）、师小结：其实这些都是我们艺术大师根据自然界的植物变化用夸张变形的方法创造出来的，多了不起啊！（多媒体出示三幅变化的花的对比图片

）

（二）、欣赏自然界的植物，拓展思维。1、教师说：除了动画中的这些植物朋友，自然界中还有许多千奇百怪的植物朋友，你们瞧！（多媒体出示自然界的植物图片）

2、教师提问：你喜欢哪一位植物朋友？为什么？（学生根据自己的爱好介绍植物的形状特点）3、教师提问：你还知道哪些植物？它们又有哪些特点呢？（学生根据对已有知识的了解，说出常见的植物和它们的特点）

4、教师小结：小朋友说的真好，自然界中的植物虽然很多，但它们形状也都有各自的特点。

三、想象练习，体验创意过程。（大约2分钟）

1、随着现代科技水平不断提高，我们人类进入了太空，假如哪天我们的植物朋友也来到了太空，生长在新的环境里，也许会变得更加奇特了，那它们会是什么样子呢？多媒体出示作品图

（一）——图（四）（学生根据植物的特点来展开想象）

2、老师也把它们变了个模样，瞧！它们有什么特别的地方？

四、欣赏同龄学生作品，激发创作欲望。（大约3分钟）

1、教师提问：下面老师就想考考小朋友，你想用自己的材料怎样来表现太空里的植物？（学生根据自己收集的材料来想象，说自己的想法。）

2、老师还带了些其他班小朋友的作品（如图），让我们一起来欣赏一下，看看这些作品与你想的有什么不一样？（学生畅谈自己的感受）

五、

实践创作

，个性展现。（大约18分钟）1、老师看出小朋友也非常急切地想把你脑海中的太空植物描绘出来了。提出作业要求：（1）、选择自己喜欢的绘画材料，制作一个奇特的太空植物；（2）、大胆想象、细心制作；（3）、注意安全，保持教室整洁；（4）可以两人一小组合作。

2、学生个性化创作，教师适时指导。

六、作业展评（大约6分钟）

教

学

过

程

1、小组练习说（请已经做完的小朋友可以和小组的其它小朋友说你的作品和想法）

2、自评、互评（请你把自己的作品介绍给大家，用一句话来描述一下，让大家来分享你的快乐？你觉得他的想法怎么样？3、一句话想象（如果哪一天这些太空植物遇到一起，它们会说些什么呢？）

七、课堂延伸，拓展欣赏（大约1分钟）

今天这节课小朋友发挥了自己的聪明才智，想象出了许多神奇的太空植物，用灵巧的双手制作出了一件件精致的太空植物作品。除了这些材料可以表现太空植物以外，生活中还有许多材料也可以利用。你们瞧！（多媒体展示废旧材料制作作品，丰富学生的知识，开拓学生的视野。）小朋友课后可以继续去发现，也可以和老师、同学一起探讨。

板书设计

第十一课

太空里的植物

图片展示（植物）

教学反思

本课引导学生从周围的植物来想象，创造性地运用收集来的材料，表现自己的所思、所创，从而增强学生的环保意识；培养学生的想象创作能力、探究问题的能力及合作能力是本课的主要目标，所以教师可以根据自身的特长、地域的特点、资源的情况等选择教学的切入点，如农村的学校还可以结合自己的乡土特色来表现，如运用玉米梗、黏土、树枝、生活废弃品等

。教学场所也可因地制宜，根据实际情况作选择。