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小学三年级下册体育课原地双手胸前传接球教学设计 示范小学 教师：周庆蓉 一、教学内容1、原地双手胸前传球、接球及小组比赛。2、游戏“接二连三”和“我是一朵花”。二、教学目标1、明确原地胸前传接球的动作要领，尝试体验技术在游戏和比赛中的运用。2、通过多种方法的练习，激
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4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛教案板书设计
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关键词：4.原地双手胸前传�…教案板书设计
正文
小学三年级下册体育课原地双手胸前传接球教学设计
示范小学 教师：周庆蓉 一、教学内容
1、原地双手胸前传球、接球及小组比赛。
2、游戏“接二连三”和“我是一朵花”。
二、教学目标
1、明确原地胸前传接球的动作要领，尝试体验技术在游戏和比赛中的运用。
2、通过多种方法的练习，激发学生学习篮球运动的兴趣，了解和掌握篮球双手胸前传接球技术动作，85%以上学生能掌握原地双手胸前传接球技术。
3、通过学习和比赛，培养学生团结协作、积极进取的精神，激发学生集体荣誉感和参与运动的热情，发展同学友谊。
三、动作技术支持的导入设计
重点：双手胸前传接球:准确的手型及接球的缓冲和传球的翻腕动作。
难点：双手胸前传接球—上下肢协调用力和手对球的控制能力。 四、设计分析
（一）教学准备 *准备16个篮球 *两人一个篮球 ,做示范动作 *将一个班的学生分为16人一大组，共4个大组。
（二）导入
双手胸前传球
导入部分是学生对这节课的兴趣的开始，导入精彩恰当能提高学
生对这节课的学习兴趣。利用篮球明星的图片和视频给学生视觉冲击，让学生们对篮球产生兴趣，激发学生们的动力。
五、教法和学法
* 常规部分和热身部分：教师主要采用示范法。学生主要采用观察法、模仿练习法。
* 学习和活动部分：教师主要采用讲解示范法、分解练习法、游戏与比赛法、预防和纠正错误法、积极性评价法。学生主要采用观察法、模仿练习法、自我评价法、团体评价法。
* 放松和结束部分：教师主要采用讲解示范法、积极性评价法，学生主要采用观察法、模仿练习法。
（一）教师讲解示范
*教师先做1-2次的完整示范，给学生一个完整的动作概念。 *然后教师分解讲解动作要领，学生跟随着做。 *教师讲评学生做的动作。
（二）传球 持球屈肘于胸前，含胸收腹视前方；
两臂前伸腕外翻，充分伸展指拨球。 （三）接球 两臂分开半弧形，面对来球上前迎；
主动伸臂体前倾，顺势接球引胸前。 （四）两人原地双手胸前传接球示意图（省略）。
六、学生进行综合练习
一对一传接球 四人组传接球
七、游戏-----“接二连三”和“我是一朵花”。
游戏方法 * 把游戏者分成人数相等的四队，每队16人，站在指定的位置。
* 四队合并成两队，由16名同学手中各持一个球，对面站16人。
围成一个椭圆形。
* 游戏反复进行两轮，以最先传完最后一球进篮球框的这一队获胜。
游戏规则 1、不得移动双脚，身体不能晃动。
2、一个同学手中不能同时出现两个篮球，否则视为违例。
3、传、接球过程中球不能掉地。
八、上室内课时让学生观看姚明视频。
http://v.ku6.com/show/Ud0cw2TM1zJv3bF8zFLvdg...html?lb=1 导入：同学知道姚明吗？（篮球运动员）对，他是是原中国国家篮球队队员，曾效力于中国篮球职业联赛（CBA）上海大鲨鱼篮球俱乐部和美国国家篮球协会（NBA）休斯敦火箭。姚明是中国最具影响力的人物之一，同时也是世界最知名的华人运动员之一。他为中国带来荣耀，你们想不想也像他一样有一身的篮球绝技呢？（想）让我们一起来欣赏一下姚明在赛场上的飒爽英姿吧！ 九、课堂小结
课堂小结后再次集合整理队形，有序解散，带学生安全回到教室。
十、课后反思（略）
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关于本教案的常见问题
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