彩云衣课堂实录【1】

湘教版美术五年级下册第六课《彩云衣》教案

执教：西山区永昌小学 杨天琦

教学目标：

1、培养学生发现美、表现美、欣赏美的能力。

2、能大胆对服装进行配色，体现创新意识，提高审美能力。

教学重点：

帮助学生了解色彩的对比与调和的知识，培养欣赏美的审美能力。

教学难点：

引导学生进行服装的色彩搭配，感受色彩带来的美感。

教学具准备：

油画棒、彩色笔、白色纸、课前在黑板上画出一个简笔画商店。

教学过程：

一、

欣赏激趣，导入新课。

1、欣赏图片。

师：同学们，请看大屏幕。

（出示服装）这是一位世界著名的设计师设计的服装，美吗？

你们想不想知道他是从哪里得到的灵感。

（出示紫藤萝的图片）

出示其他服装，你们看看他设计的其他服装，是不是也是从大自然中得到的灵感。

出示课题、板书课题： 6、彩云衣

二、创设情境，学习新知。

同学们，一个好的设计师，不单要设计款式，还要有专业的色彩知识。

学习色彩知识，就要从色相环开始。

（课件出示十二色相环） 我们把颜色做成环状，形成12色相环，在这个色相环当中有藏着两个大王，一个温和、柔软，一个强烈、极端，他们叫做强烈对比和柔和对比。

老师隆重向大家介绍柔和对比大王，来看，黄色，他临近的两个颜色和它颜色也很接近，所以我们称之为柔和对比；相对的两个色，因为它们的距离较远，颜色差异较大，就是：（强烈对比大王）。

请同学们在彩色笔中找一找这两个大王的踪影。

同桌相互看一看，都找对了吗？相互说说你找的是强烈对比还是柔和对比。

三、动手实践，教师指导。（15分钟）

1. 用强烈对比或柔和对比的方式来装扮一张白色或彩色的纸。

师：接下来，让我们试试两位大王的威力有多大吧？

师示范：用柔和对比和强烈对比装饰一张白纸。

让学生感受两种对比的美感。

你想试试吗？

提出作业要求：

请同学们运用强烈对比或柔和对比的方式来装扮一张白色或彩色的纸，看谁画得又快又漂亮。

师巡视指导，及时表扬和鼓励学生。

2.教师演示衣服的制作方法：

我们5.2班的服装店已经装修好了，就等你们的“彩云衣”放到橱窗里面来了。大家手上都有一块画布了，要怎样变成一件衣服，请看老师。

师演示：利用对称撕出一件衣服、裤子。

师：赶快动手变一变吧！

四、作品展示，共同评价。（4分钟）

请学生把自己设计好的作品挂到服装店里进行展示。

请同学扮演店长和顾客，介绍店里的服装。

请同学说说你喜欢哪一件，为什么？

五、教师小结。

这节课我们通过学习色彩搭配知识，设计出了这么多五颜六色、风格独特的新衣服，希望大家在今后的生活中也能够把我们今天学到的知识运用到自己的服饰搭配上，穿出自己的个性和风格来。只要你有一双发现美的眼睛和一双创造美的双手，就能发现生活是那么的精彩。