投掷：原地投掷垒球课件配套优秀教案设计

《原地侧向投掷垒球》教学设计

一、指导思想：

依据《义务教育体育与健康课程标准》的精神要求，坚持“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，帮助学生学会学习和锻炼，充分体现继承与发展的关系，注重与学生的学习和生活经验相联系，激发学生的运动兴趣，培养学生体育锻炼的意识和习惯，合理的开发、创新、使用器材，运用有效的教学方法和评价手段，努力使每位学生都能掌握一定的体育与健康知识、技能和方法。

二、教材分析：

投掷是小学三年级体育教学的重要内容，尽管有多种多样的滚、抛、推、投、掷的方法，但最常用最有效的还是掷远和投准，而一般应先学掷远再学投准，学生才能既掷得远又投得准。掷远的特点是出手的投掷物要高于肩。教学时应从自然投掷向合理的投掷方法过渡，要多采用原地肩上屈肘和侧向背后过肩的投掷方法，并与游戏相结合进行教学。投掷教学是对学生进行安全教育的有效途径。本课选用垒球来学习侧向掷远，教学重点是学会肩上屈肘、背后过肩、前上挥臂的投掷方法。

三、学情分析：

小学三年级学生富于想象，有较强的求知欲和表现欲，对投掷活动有了一些认识，具有一定的投掷能力，也具备了合作学习和探究学习的基本能力。本节课对传统投掷器材垒球进行了合理的开发和创新，使其为教学服务。通过合作学习、游戏活动等方式，调动学生学习的积极性，引导学生逐步掌握侧向投掷的动作方法，为其创造一个展示自我能力的平台，享受体育学习和锻炼的乐趣与成功。

四、教学目标

1．初步掌握背后过肩、肩上屈肘、前上挥臂的侧向投掷动作，发展掷远和快速跑能力。

2．在掷远比赛中，通过移动垒球落点处的标志物，让学生能够看到自己的进步，使90%以上的学生能够体验到成功的乐趣。

3．学练中加强安全教育，以及与同伴合理分工、团结协作的方法。

五、教材重难点

重点：背后过肩、肩上屈肘、前上挥臂。

难点：蹬转协调，动作连贯。

六、场地器材

垒球11个

七、教学流程

1.热身活动：选用

“跳进去拍人”

游戏激发学生的学习兴趣，在动感音乐的伴奏下进行热身操练习，使身体得到充分活动，为下面的学习做好准备。

2.基本部分：教师引导让学生体验生活经历—激发学生的学习兴趣；讲解示范动作要领—建立动作概念；徒手模仿—形成动作表象；双人拉肩—突破重点；完整体验—解决难点；完整练习—掌握动作；个别展示，学生评价—发现问题；教师纠正—改正问题；掷远比赛—体验成功的乐趣。通过以上教学环节，将学习的重难点贯穿于不断变化的活动之中，让学生在不知不觉中突破重难点，完成技术动作的学习，并在掷远比赛中体验到成功的喜悦。然后再通过“贴锅饼”游戏，对所学内容进行适当的提升和应用，同时，发展体能达到全面发展学生身体素质的目的。

3.结束部分：教师带领学生拍打放松，然后，以学生谈体会和收获的方式，进行总结评价。

八．

体育教案

授课年级： 人数：40人 任课教师：

《原地侧向投掷垒球》教学设计

一、指导思想：

依据《义务教育体育与健康课程标准》的精神要求，坚持“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，帮助学生学会学习和锻炼，充分体现继承与发展的关系，注重与学生的学习和生活经验相联系，激发学生的运动兴趣，培养学生体育锻炼的意识和习惯，合理的开发、创新、使用器材，运用有效的教学方法和评价手段，努力使每位学生都能掌握一定的体育与健康知识、技能和方法。

二、教材分析：

投掷是小学四年级体育教学的重要内容，尽管有多种多样的滚、抛、推、投、掷的方法，但最常用最有效的还是掷远和投准，而一般应先学掷远再学投准，学生才能既掷得远又投得准。掷远的特点是出手的投掷物要高于肩。教学时应从自然投掷向合理的投掷方法过渡，要多采用原地肩上屈肘和侧向背后过肩的投掷方法，并与游戏相结合进行教学。投掷教学是对学生进行安全教育的有效途径。本课选用垒球来学习侧向掷远，教学重点是学会肩上屈肘、背后过肩、前上挥臂的投掷方法。

三、学情分析：

小学三年级学生富于想象，有较强的求知欲和表现欲，对投掷活动有了一些认识，具有一定的投掷能力，也具备了合作学习和探究学习的基本能力。本节课对传统投掷器材垒球进行了合理的开发和创新，使其为教学服务。通过合作学习、游戏活动等方式，调动学生学习的积极性，引导学生逐步掌握侧向投掷的动作方法，为其创造一个展示自我能力的平台，享受体育学习和锻炼的乐趣与成功。

四、教学目标

1．初步掌握背后过肩、肩上屈肘、前上挥臂的侧向投掷动作，发展掷远和快速跑能力。

2．在掷远比赛中，通过移动垒球落点处的标志物，让学生能够看到自己的进步，使90%以上的学生能够体验到成功的乐趣。

3．学练中加强安全教育，以及与同伴合理分工、团结协作的方法。

五、教材重难点

重点：背后过肩、肩上屈肘、前上挥臂。

难点：蹬转协调，动作连贯。

六、场地器材

垒球11个

七、教学流程

1.热身活动：选用

“跳进去拍人”

游戏激发学生的学习兴趣，在动感音乐的伴奏下进行热身操练习，使身体得到充分活动，为下面的学习做好准备。

2.基本部分：教师引导让学生体验生活经历—激发学生的学习兴趣；讲解示范动作要领—建立动作概念；徒手模仿—形成动作表象；双人拉肩—突破重点；完整体验—解决难点；完整练习—掌握动作；个别展示，学生评价—发现问题；教师纠正—改正问题；掷远比赛—体验成功的乐趣。通过以上教学环节，将学习的重难点贯穿于不断变化的活动之中，让学生在不知不觉中突破重难点，完成技术动作的学习，并在掷远比赛中体验到成功的喜悦。然后再通过“贴锅饼”游戏，对所学内容进行适当的提升和应用，同时，发展体能达到全面发展学生身体素质的目的。

3.结束部分：教师带领学生拍打放松，然后，以学生谈体会和收获的方式，进行总结评价。

八．

体育教案

授课年级：四年级 人数：40人 任课教师：

1.投掷与游戏：原地侧向投掷垒球

教学内容

2.。游戏：贴锅饼

教

学

目

标

1:使学生初步掌握合理的背后过肩，肩上屈肘的投掷动作，体验正确姿势的身体感受，发展灵敏，反应，协调和力量素质，提高掷远的能力。

2.在集体与分散的活动中，培养与同伴的友好的关系，表现出良好的合作行为。

运动负荷

课的结构

课的内容

指导与练习法

次

数

间

开

1：体育委员整队，组织如图： 要求： 3 时钟

报告人数。

1．学生集合快，静，齐动始 部

作到位，精力集中，步伐整齐。

分

2．注意安全，有序活动

1 分2.师生问好，教师宣布本课

内容及要求。

3.强调学生活动时要注意安全，鼓励学生学习。

1.队列队形练习：

四面转法练习

准 备

部

分

7～8 分钟

2.游戏《跳进去拍人》

3徒手操练习：

(1） 头部运动

(2） 体转运动

(3） 伸展运动

(4） 腰部运动

(5） 击掌运动

(6） 跳跃运动

一．原地侧向投掷垒球

一：组织如图：

×× 1.组织队形同上：

（1）教师讲解。

（2）教师口令学生集体练习。

组织练习：

(1)分四个组进行。

(2)拍人的同学动作要快。

(3)被抓住的同学相互交换。

组织：成体操队形散开

要求：

1、教师领做

2、学生练习

3、动作舒展、到位

1 2 3

基 本

部

分

教学重点：

背后过肩，肩上屈肘，前上挥臂

教学难点：

蹬转协调，动作连贯，体会自下向上的用力顺序

动作要领：侧对投掷方向，两脚左右开立，左脚在前，身体侧对投掷方向。右手持垒球向侧后方向引伸。右腿微曲，然后右腿蹬地，转体，挥臂，将轻×× ×× ×× ×× 教法：

1。教师语言导入

2。讲解示范动作做法

3. 徒手模仿练习

4。学生分组练习

5. 教师让学生做示范，指出优缺点

6。学生评价

7.学生练习

要求：认真体会重难点， 14 物经肩上向前上方远听从指挥，注意安全。

处掷出。

组织如图：

（2)游戏：

跳进去拍人

要求：1.分四个组进行

2.拍人的同学动作要快

28 ～

29 分

钟

二 游戏：《贴锅饼》

游戏的方法：全班的同学手拉手站成一圈，然后选出十个同学，五个同学跑，五个同学追，跑的同学可以随时贴到站成一圈的任何一个同学面前，站在后面的同学快速的跑出，追赶的同学接着追跑的同学，如果这个同学累了还没追上一个同学，可以和其他同同学和追他的同学交换练习，看哪个同学做得好，跑的快。

要求：

学生再练习时要注意安全，避

范

3.被抓住的同学相交换

二。组织如图

要求: 1.教师讲解游戏做法及示 10 2.学生练习

3.分组比赛

4.全组要团结协作，遵守学交换练习，被追上的规则，注意安全。

免碰撞。

结 束

部

分

3 分钟

整理放松

1.放松：拍打身体

2.教师总结评价

形

3.回收拾器材

要求：教师对本节课进行 器

材

垒球11个

预

计

运

动

负

荷

课后反思：

组织：成体操队形散开

要求：在教师的带领下学生积极放松

组织：四列横队，密集队 5 评价，学生回顾本节课学习内容，归还器材。

预

计

练习密度

40～45％

密

度

1.在欢快、活泼的音乐伴奏下进行热身游戏，并用音乐控制游戏的开始和结束，

不仅活跃了课堂气氛，而且有效地培养了学生感受音乐的能力。