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斜钩执教:桂平市金田镇中心小学岳锋一、教学内容:三年级下册《书法练习指导》第三单元第9课 二、教学目标1.认识斜钩,并能书写美观大方。2.能把带斜钩的字书写美观大方。3.欣赏祖国的艺术瑰宝,热爱祖国的书法艺术。三、教学重点能把带斜钩的字书写美观大方。四、教学难点认识斜钩,并能书写美观大

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第9课 斜钩和卧钩优秀教案内容

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第9课 斜钩和卧钩优秀教案内容

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斜钩

执教:桂平市金田镇中心小学

岳锋

一、教学内容:三年级下册《书法练习指导》第三单元第9课

二、教学目标

1.认识斜钩,并能书写美观大方。

2.能把带斜钩的字书写美观大方。

3.欣赏祖国的艺术瑰宝,热爱祖国的书法艺术。

三、教学重点

能把带斜钩的字书写美观大方。

四、教学难点

认识斜钩,并能书写美观大方。

五、教学准备:

毛笔、墨汁、宣纸、课件。

教学过程:

一、互动引入

1.手指画圈运动

2.正确执笔从不同角度、方向起笔,由内到外画圈。

3.观察欣赏评价,引入课题

二、学习斜钩

1.师讲解“斜钩”书写要领。

2.老师示范书写,指名说笔画名称。

3.讲解笔顺。

藏锋起笔后,有弧度地向右下行笔,略按笔后调锋向上勾出。

下笔梢重,向右下弧直行笔,到起钩处向上钩出,收笔要出尖。写斜钩关键是要保持一定的弧度,太直、太弯都会影响整个字的美感。

4.学生试写“斜钩”

(1)师巡视,及时纠正学生执笔姿势、笔顺,相机评价

(2)投屏展示书写情况,师生评价,生生评价。

5.带“斜钩”的字组合规律

(1)以“氏”为例子分析“斜钩”组合规律:横要左低右高,位置偏左上,不适宜太长,“斜钩”被这一横分成上下大概2:3的比例。

(2)教师一边分析一边示范书写。

(3)学生练习书写“氏”字,教师巡视指导,反馈书写情况,及时评价。

(4)小组学“式”字组合书写:

①让学生先观察,组内分析组合规律,然后试写。

②课件投屏,说一学生说,教师评价,补充完整。

③总结书写要领,再写。

三、临写“氏”“式”

四、欣赏祖国的艺术瑰宝。

板书设计:

斜钩

氏

式

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