第1课 认识工具教学设计(第二课时)

三年级上册《书法》（西泠印社）第一单元第1课

《认识工具》教学设计

执教：苏州工业园区星澄学校 陈长

一、教学目标

1.了解毛笔的种类;掌握毛笔使用与保养的方法。

2.了解墨的种类。

3.了解纸的种类及用途。

4.了解砚的种类;掌握砚使用与保养的方法。

二、重点难点分析

重点:认识笔、墨、纸、砚这四种学习书法的必备工具。

难点:掌握毛笔、砚台的使用和保养方法。

三、教具准备

笔、墨、纸、砚、毛毡、多媒体、视频展台等。

教学过程

一、导入新课

教师出示几幅书法作品(可以是实物作品也可以是名作图) 教师问:这几幅字好看吗?学生等:好看。

教师问:同学们知道这几幅作品是如何完成的吗?学生各抒已见。

教师总站:同学们，要写出这样的书法作品，首先要有必备的工具。所谓“工歌善其事，

必先利其器”，今天这节课我们就先来认识下学习书法需要哪些工具。

出示课题:《认识工具》。

二、学习新知

1.认识毛笔

教师出不几支不同的毛笔实物或各类毛笔图片。

教师:毛笔种类繁多，按笔毫性能分，有硬毫、软毫、兼毫等；按大小分，有斗笔、大楷笔、中楷笔、小楷笔等；按笔锋长短分，有长锋、中锋、短锋等。形形色色的毛笔各有各的特点，分别适合不同纸张、书体、字形大小的书写。要掌握不同毛笔的性能特点，需要我们在长期学习书法过程中慢慢摸索才行。

教师出示一支毛笔，指出笔上各个部分的名称，

从悬线、笔杆、笔根、笔肚直到笔尖，逐一指明。教师随意指出一个部位，请学生回答叫什么名称，以互动的形式让学生掌握对毛笔的认识。

2.讲解毛笔的使用与保养

(1)启用新笔，须先开笔。将买回来的毛笔用温水泡开至笔毫全开。浸泡时间不可太久，否则易使笔根胶质化开，毫毛脱落，变成“掉毛笔”。紫毫较硬，可稍延长浸泡时间。

(2) 写字前需要润笔。先以清水将笔毫浸湿，随即提起，不可久漫，以免笔根之胶化开。然后将笔头在盛水容器边缘边刮(刮的方向只能是从笔根向笔尖)边旋转，尽量将笔头的余水刮干使之不滴水，同时调整笔头形状。

(3) 润笔之后就可以蘸墨书写了。蘸墨要控制份量，墨少则笔毫过干，不能运转自如，墨多则笔腰涨而无力，均不行。

(4) 书写之后须立即洗笔。墨汁含有胶质，若不洗去，笔毫干后会与墨、胶坚固黏合，再用时不易化开，且极易折损笔毫。

(5)洗净之后，先将笔毫余水吸干并理顺。可将笔悬挂于笔架上，使余水继续滴落，至干燥为止。需注意的是，不可将笔曝于阳光下，要将笔置于阴凉处阴干，以保存笔毫原形及特性。

3.认识墨

教师出示累汁和墨徒的实物或图片，让学生认识。墨是用植物油或松树枝烧出的烟末调入胶和香料制成的。墨汁使用比较方便，初学者般用墨汁即可。

4.认识纸

教师出示宜纸和元书纸的实物或图片，让学生认识这两种书法、绘面用纸。其中宣纸工艺复杂，纸质较好，但价格较高，适合创作用；元书纸价格较低，适合练习用。

5.认识砚

教师出示砚合实物或图片，让学生认识砚台；也可请学生拿出学具包中的砚台来观察。砚台是研墨、盛墨及掭(tian)笔的工具。砚台有很多种、般日常用砚以石砚为主。

教师出示“四大名砚”的图片，让学生了解我国的四大名砚分别为广东肇庆的端砚、安徽歙县的歙砚、甘肃洮州的洮河砚、山西绛县的澄泥砚。

教师讲解或示范砚台的使用：先在砚台里加适量清水，取出墨锭在上面磨墨。磨墨的时候要注意保持墨锭与砚台垂直，各个方向的用力要均匀，不可一下轻下重，否则会损害墨锭和砚台。平常我们用墨汁的话，只要把墨汁直接倒在砚台里即可。

教师讲解砚台的保养：每次书写结束后，需将砚台清洗干净，否则残墨留在砚台上，时间一长会损坏砚台。

6.认识其他工具

教师出示实物或图片，向学生介绍除了笔、墨、纸、砚外，还有其他的书写辅助工具，如毛毡、镇纸、笔洗、笔架等。

三、拓展延伸

请学生各自泡开一支新毛笔，按课本上的示意，试着蘸墨画横线、竖线和圆点，体会用毛笔书写的感觉。

四、课堂小结

1.师生问答

教师问:如何使用、保养毛笔?学生举手回答，教师总结。教师问:怎样使用、保养砚台?学生举手回答，教师总结。

2.清洁、整理学具。

五、参考资料

1.毛笔选择：一支好的毛笔讲究“尖、齐、圆、健”四德。尖:笔毫聚合时，笔锋要能收尖。齐:将笔头祜水捏扁，笔端的毛整齐。圆:笔肚周围，笔毫饱满圆润，星圆锥状，不扁不瘦。健:笔毛有弹性，笔毛铺开后易于收拢，笔力要健。

2.纸张选择:初学者最好选用不大会渗水的毛边纸，经过“段时间的书写后，可以选用一些稍微有点渗水的生宣，以提高对墨色的控制能力，然后慢慢选择渗水性更高的宣纸。

板书设计：

认识工具

兼毫

笔：1.硬毫 软毫 2.斗笔 大楷笔 中楷笔 小楷笔

3.长锋 中锋 短锋

墨：墨汁 墨锭

纸：毛边纸，宣纸

砚：学会使用和保养砚台的方法