3.发展前滚翻能力的练习与游戏教学设计第二课时

水平二《各种起始姿势的前滚翻》体育教学设计

设计思路

本次课以“运动技能”“运动参与”“心理健康”为主要目标，着重培养学生的创新精神和实践能力。本次课教学内容是前滚翻前滚翻拓展练习：不同起始姿势的前滚翻练习

。在教学的过程中，帮助学生建立形象、直观的体验和感受，并提出问题，让学生自己寻找解决问题的办法，培养学生的发现性思维及多样性思维和自我的创新能力。在动作技能形成过程中，采用了尝试，启发，点拨的方法。使学生对新动作有个总体的了解，同时根据不同水平，让学生自主选择辅助练习，完善技能的不同练习方法，使不同层次的学生都能尝到成功的乐趣。同时，还能拓展学生思维空间，超越过去那种“授之以鱼”的被动教学模式，更好地贯彻“授之以渔”的思想，使学生在学习中做到会学、会用、会举一反三。通过素质练习，强化灵敏、力量、速度等素质，增强体魄，培养学生的良好的人际关系及合作精神。

教学设计

教学内容

1、前滚翻拓展练习：各难点

种起始姿势的前滚翻2、游戏

教学目标

重点

经过头后、肩、背、腰、臀部依次触垫，滚动圆滑 蹬地推手，团身抱膝

知识目标：学生能学会前滚翻的动作并能说出其动作要领。

能力目标：通过前滚翻和素质训练发展学生的灵敏、协调、力量等素质。

情感目标：激发学生积极思考及探究欲望，培养学生团队和创新意识。

课前准备

教师提前到场，准备好场时间

地、器材，等候上课

体育委员带领全班同学按练约定地点集合，检查到班人习数并向老师汇报出勤情况。

次数

部分

开

内容

教

师

活

动

分

学

生

活

动

一

1、在集合地点观察学生，2 并检查学生人数及服装。

2、“同学们好！”

全班成四列横队集合。

组织如图

○○○○○○○○○

○○○○○○○○○

×××××××××

×××××××××

△

1、“老师好！

始 课

部 堂

分

常

规

二

徒

手

操

3、宣布本课的学习内容，

揭示目标和要求。

4、安排见习生。

慢跑热身：

两路纵队围绕篮球场跑

圈，

要求：认真，精神饱满

2、认真听讲，明确学习内

容和要等。

3、见习生按要求随堂听课，做力所能及之事。

练习队形如图

教师讲明练习内容、要

求。

（1）头部运动；

（2）扩胸运动

（3）体侧运动

（4）体转运动

（5）腹背运动

（6）踢腿运动

（7）膝关节

（8）腕踝关节

要求：动作正确，整齐、有力。

4

3

4 学生在教师带领下进行练* 习

××××× O O O O O ××××× O O O O O ××××× O O O O O ××××× O O O O O ★

8 拍

基

本

部

分

一

前

滚

翻

二

一、教师讲解并示范前滚18 翻的动作方法和技术要

领。

要点：

一、学法： 1、认真观看示范。

2、学生跟练。

学生自练自评。

3、集体练习。

操场设置

二、练习步骤：

4~6 次

1、蹲撑身体重心前移。

2、两脚蹬地，曲臂低头。

3、团身、经头后部、

肩、

背、腰臀依次触垫。

二、教师提出练习要求。

团身紧的要求：小腿紧靠

大腿，大腿紧靠臀部，下

颌紧靠胸。

1、不同开始姿势的前滚翻

练习。

2、前滚翻展示。

3~5 次

三、组织学生进行练习。

四、教师巡回指导、纠正

错误。

易犯错误：

1、团身不紧，身体松散，

导致翻滚速度不够。

学生明白素质练习内容及

要求，自觉积极地参与素

质练习并完成任务。

2、

蹬地、推手用力不够。

10 各种3、小腿没有紧靠大腿。

姿势教师讲解游戏内容及要的前求

滚翻

1、提出练习要求并组织

学生进行练习。

1、以小组为单位进行游戏

活动

三、2、鼓励学生认真自觉投游戏

入练习。

结

束

部

分

评

价

小

结

1、放松运动

2、集体讲评。。

3、布置回收器材。

5、师生再见

3 学生能积极进行放松。

要求：放松、调整呼吸。

四列横队

集合队伍，学生听取教师小结并自我评价