3.发展前滚翻能力的练习与游戏第二课时教案

《前滚翻》的教学设计及反思

年级：三 学生人数：40 授课老师：蔡成华

指导老师：

重点：滚动圆滑，直线滚动。

内容设计

前滚翻

难点：蹬地有力，头后部着垫。

认知目标

技能目标

90%以上的学生前滚翻时能做到团学习学生知道前滚翻的动作要法。

身滚动、控制好平衡，能够较标准的完成前滚翻的技术动作，发展学生的滚翻能力。10%的学生能在保护帮助下完成动作。同时发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质。

过程时间

运动负荷

过

程

内

容

教

师

活

动

学

生

活

动

时间

次数

强度

组织与要求

通过本课学习发展学生的身体素质，增强体质，促进身心的发展，在学习中充分展示自我，提高自信心和意志品质，亲身体会成功的快乐。

情感目标

目标

领和该技术动作的基本练习方

一、课堂常规：

1、体委整队，报告

人数，师生问好、检

查服装，安排见习

2、宣布课的内容和

任务

开

始

1.教师检

查服装，进行安全教育，安排见习生

1.整装待命

2.在欢快的音乐伴奏下模仿占领敌方阵地，比

3.学生和教师一起做徒手操

1分1

小

1. 四列横队合：

△

钟

×××××

×××××

×××××

×××××

2.一路纵队，绕体操垫行6分

进：

钟

▆

▆

▆

▆▆

▆

▆

▆

1

中

▆

▆

▆

▆▆

▆

▆

▆

←××××

组织：

◎

×××××

×××××

×××××

×××××

生，进行安全教育

部

二、准备活动：

2.创设情景：引导学分

1

、 小游戏；

生在慢跑过程中思考

2.自编写字操

3.教师带领学生一起

2、 “喊数抱团”

并快速做出反映

比谁动作迅速

（8节，8拍×2）

做写字操

（1）头部运动

（2）振臂运动

（3）体转运动

（4）腹背运动

（5）腰部运动

（8）各关节绕环

过程时间

运动负荷

过

程

内

容

教

师

活

动

学

生

活

动

强

时间

次数

度

组织与要求

前滚翻

教学法：运用多个

游戏将动作分解成

几个游戏教学，最

1、迅速完成团身低

头抱膝

基

2、仰卧垫子不倒翁本

练习

部

3、两人一组保护帮分

助练习

4、运用纸片辅助练

习（低头含胸，双

5、完整动作

1.教师放手让学生练习并观察

2.巡视指导学生练

3.对比评价、讲解、启发学生思考

4.全过程示范分解动作，突出前滚翻中滚翻团身的动作技巧与顺势起立

5.巡视指导学生练习，语言表扬激励学生,注重个体差异,进行差异分组

1,认真听讲、培养兴趣、

组织：

尽快进入角色

2,学生认真复习前后滚

3.学生进行尝试性练

4.认真听老师讲解动作

5.学生练习：

①友伴分组练习

②小组探讨,互帮互助练习

③差异分组练习

④做自查评估

×××××

5分

×××××

◎

钟

10

中

5分

后连成一个整体

习、纠正错误

动,准备接受新知识

×××××

×××××

钟

5分

小

完整动作练习过程中，一人习，体验前滚翻动作

3

要求：两人一组，一个垫子。钟

练习，一人负责保护帮助。

3

小

9分

5

中

钟

要领,了解动作的全貌

腿夹纸加难度）

一、游戏：障碍接

力赛

结

束

部

2，学生自评，老师评价。

布置作业。

安全知识技能教育：保护帮助

1.创造情景，调动学生参与体育游戏的积极性

2.鼓励学生要勇敢，充分发挥想象

3.讲解游戏规则，指导学生注意安全

愉快的放松

1,学生分4组进行比赛,比比哪一组摘的果子多

2,学生自主动手动脑摆设小山,山洞

3,以高涨的情绪进行比赛

所有学生能在教师引导下有节奏充分放松,踊6分2

大

∩

∩

∩

∩

↑

↑

↑

↑

钟

хххх

хххх

хххх

3分

钟

1

小

х

х

х

х

хххх

△

×××××

×××××

分

二、

1，放松活动

1,教师引导学生进行3，小结，表彰鼓励，2,教师评价

跃回答问题,学生自评

练习密度预计

43－40%左右

平均心率

场地器材：场地，垫子×26，小纸25张

130－140次/分

课后反思：

课外锻炼作业：完成作业后练习3—5次动作，并让父母评价。

课后反思：通过自己总结反思以及几个老师的评课我发现以下几个问题：一，主教材教学中，我个人示范做的较少，应该多做标准示范让学生形成直观感觉，另外在组织中强调动作太少。二，在“后脑触垫”这个教学难点解决上不够到位，体育学习对于学生来说，只有老师有效的引导，学生不断尝试，才会让学生所发现；应该先让学生练习低头看天解决这个难点。三，还有就是练习次数太少，负荷不够。因为考虑到本节课学习的内容有一定的危险性，所以在练习时我特别小心。评课时几个老师都指出这一点，应该放开给学生练习，给学生强调安全就行，学生可以自己把握。四，时间把握不是很好，游戏和放松时间太短。整节课的感觉有点前松后紧。通过这次新教师展评课，我发现自己在这方面还很欠缺，还又很多方面需要提高学习。同时还要非常感谢师傅，课前有她帮我把关，课后有那么多的专业教师给我评课，从大的方面到小的细节各个方面各个环节都评得很到位，现在上一次展评课对我的成长进步很大，上完课之后我也会有反思，这次课那块都有问题，在上课的过程中哪些地方和我之前准备的有什么不同等等。总之以后的展评课我会更认真准备，努力上好，希望评课的老师们给我肯定的地方运来越多，有问题的地方越来越少！