4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛教学设计及课堂实录

篮球原地双手胸前传接球

一、

指导思想与理论依据

本课依据《体育课程标准》，坚持“健康第一”的指导思想，按照《课程标准》水平的目标要求，面向全体学生，以学生的发展为本，关注学生的学习过程，突出学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，发展学生身体素质和运动技能。本课教学中通过体验、练习等方法，使学生初步学会“原地双手传接球”的技术动作。

二、教学背景分析 （一）教学内容分析 本节课的授课年级为四年级，内容是篮球的原地双手传接球。本课是在四年级教学的基础上使学生对篮球有进一步的认识和学习，提高学生的传球能力，培养学生在篮球运动中的合作能力和运动习惯，发展学生的灵敏和协调素质。 （二）学情分析 由于小学生年龄较小，灵敏性和协调能力不强，我根据这个年龄段学生的特点和认知水平，注意以培养学生对篮球的兴趣为主，通过学习与练习，发展学生的协调性，提高学生的传球能力；运用竞争性游戏，激发学生学习的积极性，培养公平竞争意识和团结合作精神；使学生在学习中体会快乐，陶冶情操，磨练意志，学会合作。

授课教师：马玉伊

场地：篮球场

器材：篮球、口哨、标志物

教学内容：1、小篮球（双手胸前传接球） 2、游戏：“运球”传球接力

教学目标：

认知目标：学习与了解胸前双手传接球的动作方法及进一步巩固运球的动作概念。 技能目标：让学生学好传接球技术动作，巩固和提高运球和传球技术动作。

情感目标：培养学生密切配合，团结协作的集体主义精神。

教学重难点：

教学重点：双手胸前传接球—准确的手型及接球的缓冲和传球的翻腕动作 教学难点：双手胸前传接球—上下肢协调用力和手对球的控制能力。

教学方法：讲解示范法、指导法

学生学法：模仿法、练习法

教学内容：

一、开始部分：

1、集合整队 队形：四路横队 2、师生问好 3、宣布课的内容

4、安排见习生 二、准备部分：

1、绕操场跑三圈回到原地。

2、徒手操（4X8拍） 队形：四路横队 第一节：头部运动

第二节：活动肩关节

第三节：弓步压腿

第四节：侧压腿 第五节：活动膝关节 第六节：活动手腕脚踝 三、基本部分： 一）、原地双手传接球

球动作要领：

两手持球的侧后方、置于胸前，两肘弯曲自然下垂，两脚自然前后或左右站立，两膝微屈。传球时依次蹬地、伸臂、仰腕、手腕翻转，拇指、食指、中指用力弹拨将球传出。 接球动作要领：

两眼注视来球，两臂自然伸出迎球，手指自然分开，两手成半圆形。当手指触球后，身体重心后移，同时，两臂随球后引缓冲来球的力量，两手持球于胸腹之间。

1、教师讲解和示范

2、学生集体徒手模仿传球动作，领会动作要领

3、学生进行无球练习、一令一动练习、有球练习，教师巡回指导

4、学生两两组合，进行双手传接球练习，教师进行巡回指导

二）、游戏：“运球传球接力” 游戏方法： 1、3排为一组，2、4排为一组，1、2排站在篮球场底线，3、4排站在对应底线后面，教师分别在指定位置摆放标志物，一声令下1、2排进行运球，到标志物处双手胸前传球给下位同学，下位同学出发，依次进行，最后哪一组先完成哪一组就算获胜。

注意：组织好学生，站成四路纵队，做到和睦有序，有竞争更有谦让 四、结束部分: 1、集合队伍

，放松活动 2、课后小结

3、归还器材

4、师生再见，下课。