4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛课堂实录【2】

体育与健康水平二

《篮球原地双手胸前传接球》教学设计

一、指导思想：

根据“以健康第一，学生发展为本”的教育理念，面向全体学生，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，营造自主体验，愉快合作的学习气氛；课堂教学中，注重培养学生自主学习和服从指挥能力及终生体育意识，关注学生在学习过程中形成良好学习和行为习惯，形成积极主动的学习与生活态度。

二、教材分析：

篮球运动有着较为明显的互助与合作性，是小学生喜爱的活动内容之一。本节课是水平二的教学，主要是篮球运动中的双手胸前传、接球。传接球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固提高双手胸前传接球技术同时加强准确性、熟练性，为以后教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。 三、学情分析：

本次课的授课对象是水平二四年级的学生，虽然学生在水平一和水平二（三年级）阶段都接触过篮球，但所掌握的程度参差不齐。四年级的学生活动能力强，求知欲强，好胜心强，思维敏捷，反应快，对新事物接受能力强，对篮球有浓厚的学习兴趣和充足的信心，为本课教学开展奠定良好基础。为了充分调动学生学习的积极性和主动性，在本课中设计了多种练习方法，这样既有利于面向全体学生，又

能充分关注到学生个体的差异，确保学生的不同要求，使每一个学生都学有所得，享受体育学习和锻炼的乐趣与成功。

四、教学目标

1.明确原地胸前传接球的动作要领，尝试体验技术在游戏和比赛中的运用。

2.通过多种方法的练习，激发学生学习篮球运动的兴趣，了解和掌握篮球双手胸前传接球技术动作，80%以上学生能掌握原地双手胸前传接球技术。

3.通过学习和比赛，培养学生团结协作、积极进取的精神，激发学生集体荣誉感和参与运动的热情，发展同学友谊。

五、教材重难点

重点：传接球手型正确，传球准，力度适当。

难点：全身协调配合和手对球的控制。

六、场地器材

1.小篮球:20个

2.哨 子：1个 七、教学过程

一、开始部分 2分钟

课堂常规，宣布本课的内容和任务。

二、准备部分 8分钟

1.热身活动：“喊数字抱团”游戏，激发学生的兴趣，在教师的指导下游戏，使身体得到充分活动。

2．准备活动：围绕篮球场站四排，教师带领做热身操，这些活动可以激发学生的兴趣，为基本部分做好准备，并能避免意外

事故的发生。这部分共用

三、基本部分25 1．篮球双手胸前传接球（20分钟）

（1）讲解传接球动作： ①持球方法：五指自然分开，双手“包”球，掌心空出，拇指相对呈“八”字形

②传球方法：两脚前后分开，传球时，伸臂压腕动作将球传出。要点：蹬地、伸臂、翻腕、拨手指。

③接球方法：两眼注视篮球，两臂迎球前伸，五指自然分开，拇指成八字形，其它手指向前上方伸，双手成半圆形，双手握球后两臂顺势曲肘后引缓冲篮球的力量。要点：伸臂迎球、接球后引缓冲。

（2）练习方法：

①原地两人一组面对面双手胸前传接球练习。

②四人一组传球练习。

③Z型传接球练习

2.游戏（5分钟）

通过组织游戏：“猫抓老鼠游戏”使学生在游戏中提高球性，把传接球教学贯穿整个体育课堂，即充分调动学生练习的积极性，又活跃课堂气氛。

四、结束部分（5分钟）

1、教师带领学生拍打放松、拉伸的练习。

2、教师进行总结评价。

3、回收器材。

时第九周 第2节

间

课的类型

室外课

教1.原地双手胸前传接球；2.游戏：喊数字抱团、猫抓老鼠

材

教学目标

1.采取游戏的形式和方法，培养学生的学习兴趣，让学生了解此项活动具有对抗性、集体性、综合性、趣味性较强的特点。

2.通过初步熟悉球性和学会简单的原地运球、传球、接球以及投篮的基本动作；

3.培养学生的控球能力，发展身体的协调、灵敏、素质，提高竞争、合作意识和对小篮球的兴趣。 重点：传球的伸、翻、拨，接球时的伸、迎、引。

难点：传球的翻腕、拨指和接球的前伸、后引，动作连贯、协调用力。

重点与难点

顺时教学内容

序

间

教师指导

1分钟

一. 课堂常规

1.整队报告人数。

2.师生问好。

3.宣布本课内容和任务。

4.检查服装，安排见习生。

一.准备活动：

1、游戏：喊数字抱团

2、做热身操

①扩胸运动

②单臂后振

③体转运动

④腹背运动

⑤弓步压腿

⑥膝关节绕环

⑦手腕踝关节

组织、教法、学法与要求

学生活动

学法：

1.学生站成四列横队。

要求：

1.队列整齐、精神饱满。

2.集合时要快、静、齐。

开始部分

组织：四列横队

▲

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

★★★★★★★★★★

★★★★★★★★★★

教法：

1.教师语言要清晰。

2.教师讲解课堂要求和任务。

组织：

1、

游戏：学生站成两个圆圈，男女生各一个圈，顺时针慢跑。

2、

热身操：学生站成四横排

教法：

1.教师讲解游戏规则：听到教师喊的数字，然后迅速组合在一起

2.教师领做热身操

准备部分

9分钟

学法：

1.学生认真听游戏规则，根据游戏规则进行游戏

2.学生认真做热身操

基本部分

20分钟

一.原地双手胸前传接球

1、两人一组传接球

2、四人一组传接球

3、Z型传球接力

组织：体操队形

▲

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组织：四路横队

教法：

教师讲解示范，帮助学生理解动作方法。

1、两人一组，面对面进行一定距离的传、接球练习。

2、四人一组，站成正方形传接球

3、女生两排，男生两排，面对面传接球

组织：

四路纵队

教法：

1.教师讲解游戏方法和规则。

2.教师做正确示范。

3.教师指导学生。

4.教师正确评定胜负。

学法：

1.学生认真听动作方法和要领。

2.学生练习。

3.分组练习。

要求：

1.

注意安全。

2.

遵守课堂秩序。

一.游戏

“猫（学生）抓老鼠（篮

球）”

5游戏方法：

学生围城分两个圈，面对面传接钟

球，圈中心站1到2名学生来拦截球。

学法：

1.学生认真听游戏方法和规则。

2.学生练习。

3.分组比赛。

要求：

1.注意安全。

结束部分

5一.整队。

分二.点评。

钟

三.放松。

分四.归还器材。

钟五.师生再见。

组织：学生站四横排

教法：

教师带领学生进行放松练习，同时点评这节课。

学法：

1.学生认真听讲。

2.学生积极主动地完成放松练习。

要求：

1.认真听讲情绪饱满。

教具准备

篮球20个；

哨子1个

预计

生理

负荷

课后反思

本节课课堂气氛活跃，学生积极性很高，都能按老师的要求来练习，课程目标已经完成，个别学生还没有掌握传接球的要点，后期还得加强对重难点的练习。

备课日期： 2018 年 4 月 19 日 组长签字：侯涛