小篮球：原地拍球教案1

小篮球《原地运球及游戏》教学设计（水平一）

成都天府新区华阳实验小学 蒋汉军

一、设计理念：

本教学依据《体育与健康标准》为理论，结合小学二年级学生身心特点，坚持以学生发展为中”、激发学生兴趣为指导思想，以增进学生健康为主要目的，采用教学与游戏相结合的方式，注重吸引与创新，让学生紧跟但又不完全局限于老师的思路，鼓励和激发学生通过自主练习与亲身体验，启发学生互帮互助、善于思考、勇于创新的能力，充分调动学生主观能动性，让每一位学生都融入到课堂中来，享受体育给他们带来的乐趣，并体验进步与成功的喜悦。

二、教材分析：

本课教学内容选自科学版小学体育与健康水平二三年级，内容为小篮球——原地运球及游戏，小篮球教学内容还处在技术动作的较为简单初级阶段，主要是以相关的游戏为主，在游戏中体验和掌握一些基本的动作要领，主要为熟悉球性阶段，培养学生对小篮球的热爱。开展小篮球运动，可以发展学生的快速反应能力和身体的灵敏性，可以培养学生的合作意识及团结拼搏精神，较易激发运动兴趣，有助于学生终生体育锻炼意识的形成

三、学情分析：

本次授课的对象为小学三年级学生，这一时期学生共同特点是，活泼爱玩、好胜心较强，但注意力的集中性较弱，参与体育活动的动机还是以直接兴趣为主，大部分学生对篮球运动是非常热爱的，对篮球的认知和球性还是以游戏为重要基础，篮球技能水平也是参差不齐，对技术的掌握更是简单粗糙。

四、教学方法：

游戏教学法、讲解示范法、分解法、激励法、纠正错误动作法、比赛练习法、巡回指导法、图片教学法、循序渐进法等。

五、教学过程：

1、开始部分：课堂常规队列队形

→

热身：街舞啦啦操。

2、基本部分：游戏传球接力→熟悉球性→ 原地运球体验活动→

教师讲解评价与示范→

一分钟运球练习

→

原地运球看数字

→

原地运球比赛

→分组练习→创新练习→

游戏：运球接力。

3、结束部分：放松：放松操

→

师生互评

→

回收器材

→

师生再见。

六、教学目标：

1、让学生初步了解篮球原地运球动作，激发学生对篮球运动的兴趣，能积极主动地参与原地运球的学习与游戏活动；

2、通过各种球性练习，初步掌握手指分开，掌心空出的运球动作技术，80%以上学生能够基本掌握原地运球动作要领；

3、使学生在练习中展示自我，培养自信心，享受体育给他们带来的乐趣，并体验学习中的进步与成功的喜悦。

七、重难点：

1、教学重点：掌握运球时球与手的触球部位；

2、教学难点：手触球似“粘球”的感觉。

针对重难点的解决，本课采用分解练习及循序渐进方法，通过原地运球等侧面手段由简到难、循序渐进，使学生在教师引导下，不知不觉地学会了球与手的触球部位及体会“粘球”的感觉。

三年级小篮球《原地运球及游戏》教案

年级：3年级 成都天府新区华阳实验小学 蒋汉军

学

1、让学生初步了解篮球原地运球动作，激发学生对篮球运动的兴趣，能积极主动地参与原地运球的学习与游戏活动；

习

2、通过各种球性练习，初步掌握手指分开，掌心空出的运球动作技术，80%以上学生能够基本掌握原地运球动作要目

领；

3、使学生在练习中展示自我，培养自信心，享受体育给他们带来的乐趣，并体验学习中的进步与成功的喜悦。

标

教学

1、球性及运球练习；

内容

2、游戏：运球接力。

重点

重点：掌握运球时球与手的触球部位；

难点

难点：手触球似“粘球”的感觉；

课的

教学内容

教师活动

学生活动

组织方法

时间

部分

1、体委整队检查人

1、教师接受报告、向数，向老师报告；

一、课堂常规：

学生问好；

2、见习生到指定位置，并注意安全；

组织：

1、体委整队，2、安排见习生，并提

报告人数；

出安全事项；

2、师生问好,安

＋＋＋＋

开

排见习生，并提

＋＋＋＋

始

出安全事项；

学生认真听取游戏×

×

部

二、热身：1、

规则，并积极参与10分

×

×

分

热身操：街舞

教师喊各种动作口到抢球游戏中来。

×

◎

×

2、游戏：传球令，随机发出抢球哨

接力分球

声；

要求：学生在听到×

×

教师让学

口哨声的第一时间

生听口哨声进行

以最快速度做出抢男女分别面对面站在球的两传球游戏。

球动作，注意安

全。

侧。

一、球性及运球一、教师带领学生分（一）

练习；

别做以下各种练习，1、学生按照老师要

1、熟悉球性练教师先讲解示范、后求进行熟悉球性的

习

学生自主练习，教师练习。

组织：

巡视指导并及时纠正2、学生做单手抛接 基

错误动作。

2、原地运球教

学

1、教师带领学生先带球练习，注重手型动作，做到球在手＋＋＋＋

领学生做熟悉球性的

1）原地运球体里不滚动，两脚不练习。

＋＋＋＋

验练习

5、结合前面练习动动；

×

×

17分

本

2）教师讲解示作，带领学生做原地3、学生做左右手交×

×

范

单手向下拍球练习，替拍球接球练习，并反复练习。

×

◎

×

3)1分钟原地运动作要独立完整， 两脚不动；

球练习

×

×

4、学生做单手连续

4）原地运球看

数字

二、

拍球接球练习，动

5）原地运球比1、教师语言导入；

作轻盈，接球要

四组学生按上图呈“U”型站 赛

稳，双脚不动；

2、教师讲解游戏的方立指定位置，每次集中聚集后

6）原地运球

法和规则；

5、学生做单手连续再回到各自位置。

向下拍球练习，注7）分组练习

3、口令指挥学生分重手型动作，体会组织：多样接力

8）创新练习

组；

手粘贴球的感觉，＋

＋

×

×

4、组织学生进行比并反复练习；

＋

＋

×

×

赛；

二、运球接力。

＋

＋

×

×

部

5、教师及时做出评方法：四个小价，并提示安全事1、学生认真听讲游

组，每组排头听项。

戏的方法和规则；

＋

＋

×

×

到教师的口令后2、学生在教师口令

＋

＋

×

×

行进运球，迅速指挥下分组；

向前跑，将球放

3、学生积极参与比

到对面圈内，跑步返回击掌，下赛；

一位同学依次再4、小组成员互相加 分

做，最先完成的小组获胜（但必油。

8分

须遵守比赛规5、认真听取教师点则。 评。

1、教师带领学生做放1、学生认真跟着老结

一、放松活动；

松活动。

师做放松活动；

四列横队

束

二、课堂小结；

2、教师总结本次课的2、学生认真听讲教

5分

情况；

师总结；

部

三、师生再见；

（体操队形）

四、回收器材。

3、师生再见；

3、师生再见；

分

4、回收器材。

4、回收器材。

教

学

反

思