1.正踢腿说课稿【一等奖】

陈氏通背拳单元教学计划

1.培养学生对武术的兴趣，能积极参加武术练习。

单元学习目标

2.了解陈氏通背拳的动作名称，能独立完成陈氏通背拳的动作组 合练习。

3.培养武术气质，崇尚武德、团结协作精神。

学习内容

教学课次

学习目标

教学组织

学习评价

陈氏通背拳 1-8式

1 了解陈氏通背拳历史，学会1-8式动作招式

学会9-12式动作招式，巩固1-12式动作。

学会13-16式动作招式

讲解示范相结陈氏通背拳合，教师及时1-8式动作正纠错，同学相确，符合标准

互评价。

讲解示范相结陈氏通背拳合，教师及时1-12式动作正纠错，同学相确，符合标准

互评价。

讲解示范相结合，教师及时纠错，同学相互评价。

讲解示范相结合，教师及时纠错，同学相互评价。

讲解示范相结合，教师及时纠错，同学相互评价。

讲解示范相结合，教师及时纠错，同学相互评价。

陈氏通背拳13-16式动作正确，符合标准

陈氏通背拳13-20式动作正确，符合标准

陈氏通背拳1-26式动作正确，符合标准

陈氏通背拳9-12式，复习1-12式

2 陈氏通背拳13-16式

3 陈氏通背拳17-20式，复习13-20式

4 学会17-20式动作招式，巩固13-20式动作。

学会21-26式动作招式，巩固通背拳动作

陈氏通背拳21-26式，复习陈氏通背拳

5 复习陈氏通背拳

6 巩固陈氏通背拳动作

能熟练完成陈氏通背拳动作

陈氏通背拳教学设计

一、教学内容

陈氏通背拳：第21式牵牛过岭——第26式收势

二、指导思想

本次课以义务教育教科书《体育与健康》课程标准为依据，结合四年级学生的心理和生理特点来安排教学内容。坚持“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，突出学生主体地位，关注学生的个体差异与需求。力求做到人人参与体育运动，人人体验成功的乐趣。

三、教材分析

武术作为一种民族体育项目，受到学生们的普遍喜爱。学生通过演练武术得到美育熏陶。陈氏通背拳现为湘江小学武术校本教材，习练陈氏通背拳可以发展学生身体的柔韧性、灵活性、协调性和，提高动作的速度和连贯性，培养学生的武术兴趣。

四、学情分析

教学对象是四年级学生。课的构思与设计始终围绕课改的精神和理念，贯彻“健康第一”的指导思想，促进学生身心全面健康发展。以学生的发展为本，充分发挥学生的主体地位，挖掘学生的潜能，启发学生积极思考、主动探究和加强行为规范的养成。让学生在动脑、动手的同时培养想象力、实践能力、感知能力和创新意识。本次课以运动参与、运动技能、社会适应与心理健康为目标，内容采用：陈氏通背拳拳21-26式。在学习过程中教法采用了示范、启发、点拨等方法，了解武术攻防含义。在培养学生的实际攻防能力和动作应用能力的同时，培养良好的人际合作关系，让学生在各种活动中体验体育活动的乐趣。

五、整体设想

本节课的内容是陈氏通背拳拳21-26式。是依照体育教学大纲规定，符合四年级学生的生理和心理特点，热身阶段是小游戏。因为绕操场慢跑很枯燥，所以我用游戏（大王叫我来巡山），充分调动起学生的跑步积极性。在达成目标阶段安排的内容是五步拳，包括（牵牛过岭、双凤还朝、倒插杨柳、单手斩剑、白虎

问路、收势）教师首先通过学生看图解，分小组进行尝试性探究，大胆提问，通过教师的逐一指导，一个动作一个动作过关，最后进行完整演练、展示。达成目标阶段。结尾则通过踢腿和拉伸进行放松，对本课进行总结，其中表扬为主，让学生体验到成功的喜悦。

六、教学目标

1.记住陈氏通背拳拳21-26式动作名称、顺序和路线，了解各个动作的攻防含义。

2. 通过本课学习，80%的学生基本掌握陈氏通背拳拳21-26式动作方法和要领，做到手型、步型正确到位、动作连贯有力，方向路线清晰。学生的力量、柔韧、协调、灵敏素质有所提高。

3. 激发学生学习的武术兴趣，培养吃苦耐劳的学习态度和自主学习、团结协作、合作创新的精神。

七、教学重难点：

教学重点：陈氏通背拳拳21-26式动作名称、方法和要领

教学难点：动作线路清晰，手型、步型正确到位，动作连贯

武术课陈氏通背拳教案

授课对象：四年级 人数：32 课时：第5课时 任课教师：王志洁

课题

陈氏通背拳21-26式

1.记住陈氏通背拳拳21-26式动作名称、顺序和路线，了解各个动

作的攻防含义。

2. 通过本课学习，80%的学生基本掌握陈氏通背拳拳21-26式动作教学

方法和要领，做到手型、步型正确到位、动作连贯有力，方向路线清晰。目标

学生的力量、柔韧、协调、灵敏素质有所提高。

3. 激发学生学习的武术兴趣，培养吃苦耐劳的学习态度和自主学习、团结协作、合作创新的精神。

教学

教学重点：陈氏通背拳拳21-26式动作名称、方法和要领

重难教学难点：动作线路清晰，手型、步型正确到位，动作连贯

点

课的

教学内容

组织方法与要求

时强结构

间

度

组织方法

×××××××

×××××××

一、课堂常规：

×××××××

×××××××

1.体委整队、师生问好、报告

▲

开

人数、检查服装。

教师要求：

2.宣布课的内容和任务。

1.教师语言要清晰。

始

2.教师讲解课堂要求和任务。

部

二、游戏（大王叫我来巡山）

学生要求：

中

1.学生站四列横队。

游戏设计：

5 通过游戏，让学生发挥想象力来创2.学生认真听讲。

分

作武术动作组合。同时也巩固了武

组织方法：圆形

术基本功。

游戏规则：

游戏方法：

通过之前所学的武术内容，来创编1.听老师指挥进行慢跑热身

武术组合动作，同学们圆形慢跑，2.在哨响之前必须慢跑，不得听到老师哨声，同学来展示自己学走或停下

3.不能多次重复展示某一动作

过或创编的武术动作。

4.认真热身，为上课做好准备

基

本

部

分

一、复习1-20式动作

1.怀中抱月

……

20.力劈华山

组织队形 体操队形

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▲

3

中

基

本

部

分

基

本

部

分

二、学习21-26式

第二十一式：牵牛过岭

双手逆时针摆动180度至左右肩上，与耳同高，拳心向下，同时身体向右小跳一步成马步站立，目视前方。

第二十二式：双凤还朝

双拳自肩上向下打出，拳心向内，左右拳相距约5厘米，距身体约10厘米，目视前方。

第二十三式：倒插杨柳

左腿后撤与右腿成交叉步，双拳收至腰间，向右摆头，目视右侧。

第二十四式：单手斩剑

接上式，右腿向右侧踹，右手绕头一周收至腰间，右腿侧踹后落地成右弓步，同时左拳向身前直打，目视左拳。

第二十五式：白虎问路

身体从右弓步变为左弓步，右拳自腰间翻拳至额头上方，拳心斜向上，左拳收至左腿大腿上方，拳心斜向下，目视前方，

第二十六式：收势

向右收左腿成并步直立，双手在身体两侧，随后行抱拳礼，目视前方。

三、完整练习1-26式

教学方法：

1.讲解牵牛过岭、双凤还朝、倒插杨柳、单手斩剑、白虎问路、收势的动作要领。

2.教师做1到2次完整示范，使学生建立感性认识。

3.教师领做、学生跟做1-2遍。

学习方法：

1.默记动作的方向、抬势的路线及重心变化。

2.专心听讲，搞清动作结构和技术环节。

3.正确掌握冲拳的方法，达到全身协调用力

练习方法：

1.分解练习和完整练习

2.教师领做，请优秀学生领做

3.分小组练习，小组长组织练习，教师巡回指导。

4..学生个人展示

5.集体练习1-2次。

易犯错误：

弓马步不到位、冲拳时手臂伸不直

纠正方法：

个别纠正，集体纠正

教学提示：

先掌握单个动作，然后再练习两个动作以上的组合动作。组合动作的练习主要是巩固和提高武术的基本动作，教学中先以步型、手型、手法的训练为主，而后在逐渐要求“手、眼、身法”的协调一致。

15

12

中

中

结

束

部

分

教

学

反

思

一、放松活动

1.正踢腿

2.拉伸活动

二、小结本课

1.本课完成情况

2.课题纪律情况

3.布置课下作业

4.通报下节课学习内容

5.师生再见

组织方法 体操队形

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1.教师领做，学生跟做

2.

学生身体放松，使身体恢复到安静状态

3.认真听老师总结，反思自己课堂表现

4.认真完成作业

5

小