山羊：分腿腾越教案板书设计

体育教学课时计划

本课分腿腾跃-跳山羊技场地山羊1个，海绵垫若干，篮球4个，教术

器材

跳绳4条，呼啦圈4个

材

教 学 1、学习完整的跳山羊技术动作

任

2、锻炼学生的意志品质。

务

课练的习

教

学

内

容

组

织

与

教

法

结时构

间

组织：如图所示。

课堂常规：

开

1、

体育委员整队报告人数。

×××××××××

2 始

2、

师生问好，宣布本课内 ×××××××××

部

容。

×××××××××

分

3、

检查服装，安排见习生。

×××××××××

△

要求：

（1）、精神饱满，做到快、静、

1、

慢跑

齐。

2、

徒手操：

（2）、学生注意听讲。

准（1）、振臂运动，

3 备（2）、扩胸运动，

部（3）、体转运动，

分

（4）、全身运动，

（5）、腕、膝

、踝关节的活动。

助跑快、踏板积极、向下顶肩、用力推手、提臀、腿两侧分、制动腿、抬上体、伸展落地。

二、

保护与帮助：站位在落地点侧方，扶受保护者的背或腹部

三、

重点：空中动作要舒展。

四、

难点：踏跳有力，积极推手顶肩。

五、

拓展游戏：接力

方法：分4组进行接力比赛，听到哨声后，第一名同学出发到第一个位置跳5次绳，然后跑到第二个位置转5次呼啦圈，再跑到第三个位置拍5下篮球，最后快速返回和下一名同伴击掌接力后，下名同学才可以出发，看哪组先完成。

1、放松活动：静态拉伸

结2、课后小结：教师提问并对束本节课做小结。

部3、值日生归还器材

分

4、宣布下课

基

本

部

分

一、

分腿腾越跳山羊完整动作要领：(如图)

1、教师讲解示范。

2、学生进行模仿练习。

3、找出几个做的好的和不规范的学生进行展示。

4、教师详细讲解跳山羊分腿腾跃的动作要领和方法。

5、学生再进行练习。

6、发现问题个别指导纠正。

7、组织：学生分成四队，每两队分站山羊两侧。

8、要求：队列整齐、安静、听讲认真。

练习方法如图：

○○○○○○○○○○○○

9、要求：练习认真、注意安全。

10.帮助与保护：教师负责保护与帮助其他学生完成动作

30

组织：如图

×××××××××

×××××××××

×××××××××

×××××××××

△

教法：教师领做放松活动

要求：动作轻松、协调

5

跳山羊分腿腾越的教学反思 裕民小学 武晓敏 通过对分腿腾跃-跳山羊这一课的教学，使我感受很深，开始我打算以教师导学、学生自主学习、小组探究学习的多种学习方式，让不同差异的学生能够有不同层次的提升，得到不同层次发展。 这节课我较好的运用了上述三种方法，使难度较大的体育技术教学鲜活起来。学生对这些学习方式的反应是：积极投入每项练习，小组合作学习有模有样，多数学生能克服畏难情绪且学习进步明显。 本课教学中课堂非常活跃，我注重培养学生必要的课堂习惯、独立学习习惯、小组合作学习习惯的养成。力争每一个教学活动让孩子学有所得。将双基和良好习惯的训练融于课堂教学中，一堂课下来，深感身心疲惫，可是问题出在哪了？我总结以下几方面： 1、应敢于突破常规，敢于标新立异，体现时代气息。在教学中课堂非常活跃，我总怕学生不明白，以至于不敢放手，给学生适度“自主权”和“自由度”时间很少，没敢给学生更多展示交流的机会。 2 、场地、器材安排合理与否是激发学生学习的动机和兴趣、建立快乐氛围的前提，是学生完成技术动作、掌握技能的前奏曲。本节课我没有充分利用场地、器材，没有很好地利用无意注意的规律，将学生的注意力吸引，今后要在场地设计上多下功夫。 3、教学评价过于牵强，应多一些学生的自我评价和师生互评。

4、培养学生的自主探究能力不是一朝一夕的事，教师要循序渐进坚持不懈地做好自己的本职工作。在培养学生自主探究的能力时应采用教，扶，放的方法教学。