第17课 动漫明星①②教案3

课题

学习

目标

动漫明星①

2、提高学生的审美能力。

总第27课时

三年级

备课人

郭峯

1、学会欣赏动漫作品，感受动漫形象的色彩与造型。

3、根据动漫的形象创作出一个动听的动漫故事，培养学生的想象力、表达力。

1、通过欣赏中国的动漫明星，使学生了解动漫最常见的表现手法是将动物或物体拟人化，是动物和没有生命的物体变成活生生的形象。

2、以学生心中的动漫明星做主角，编出一个动听的动漫故事，培养学生想象力、表达力。

图片资料，绘画工具。

教师活动

学生活动

学习

重点

教学准备

调整与反思

一、课堂导入

1、播放《小蝌蚪找妈妈》的动画片照片让学生欣赏。

2、提问：“同学们觉的这部动画片感

觉怎么样，你们想看吗？”

快速的翻动就会产生‘动3、提问：“你们都喜欢那些动画片和生答：起来’视觉效果。

动漫明星呢？”

4、板书课题。

二、讲授新课

1、教师展示一本小小动画书“这样一本画满画的小书，快速的翻动起来，真的好像画面动起来了。这就像《动画城》的广告中说的：“五十年代，动画在纸上”。这个小本子里面有什么奥秘呢？咱们来研究一下吧！”请学生翻翻看，讨论一下，再汇报一下讨论的结果。

2、课件展示《小蝌蚪找妈妈》片断，学生带着问题静静地观看。学生说说自己的发现，教师总结：“这部片子是用国画生答：哪吒闹海……

生答：人物动了起来。

中水墨画的形式表现的，中国特有的水墨动画片，曾引起西方国家、港台等地动画界人士的赞叹。动作细腻，感情含蓄，完全是中国格调的动画片，非常美丽。”

3、电影发明以后，动画片随着电影技术的进步而发展。1906年，美国的J.S.勃拉克顿摄制了第一部拍摄在胶片上的动画电影《一张滑稽面孔的幽默姿态》从此动画电影首先在美国发展起来。W.迪斯尼可以称为美国早期最有代表性的著明动画艺术家，1923年，他拍摄了动画片《爱丽丝漫游仙境》，从此走人了动画艺术的道路。

三、学生作业

1、卡通形象与漫画形象的艺术特点：

（1）

造型简洁，形象夸张，色彩鲜艳。

（2）

拟人化，活泼可爱。

（3）

变化丰富，引人入胜。

2、讲解课本上中国卡通形象和漫画形象。激发学生兴趣，也可让学生讲解自己喜欢的卡通故事。

3、放一段优秀动画片，激发学生兴趣。

四、课堂总结

提问本节课所学知识，教师加以纠正，归纳，复述，巩固记忆。

板书设计：

学生细致的观察，了解中国水墨画的动画片效果。

学生了解动画片的发展之路。

学生学习和了解漫画的效果。

动漫明星

卡通形象与漫画形象的特点：

（1）

造型简洁，形象夸张，色彩鲜艳。

（2）

拟人化，活泼可爱。

（3）

变化丰富，引人入胜。

教学回顾：