第四节　俄罗斯教案教学设计

第四节

俄罗斯

【知识与技能】

1.

运用俄罗斯矿产资源和工业分布图了解俄罗斯的自然资源及其对经济的影响。

2.

运用地图认识俄罗斯的主要工业区及工业部门。

3.

运用地图和资料，联系俄罗斯自然条件，说出俄罗斯因地制宜发展经济的条件。

4.

利用地图说明俄罗斯的交通运输特点和城市分布规律。

【过程与方法】

1.

学会分析自然环境特点对经济发展的影响。

2.

学会分析地形、气候、资源、交通运输特点和城市分布规律等地理要素之间的关系。

【情感、态度与价值观】

帮助学生树立人与自然和谐相处及人类社会可持续发展观念。

【教学重点】

1.

俄罗斯矿产资源分布状况对工业区形成、发展的影响。

2.

俄罗斯的交通运输特点和城市分布规律。

【教学难点】

分析俄罗斯发达的航天航空工业与较落后的轻工业形成的原因。

【教学准备】

教师：对媒体课件

学生：分为4个学习小组，整合组内成员建议，准备将俄罗斯的不同工业部门分布在俄罗斯地图中合适的位置。

一、导入新课

展示俄罗斯的有关地图和图片。上节课我们学习了俄罗斯的地理位置、邻国、人口、居民、地形、气候和河流、湖泊等自然环境方面的知识。本节课我们主要学习俄罗斯的自然资源、工业、农业、交通和城市等方面的知识。

【设疑】假设你是一个企业家，你要投资建一个钢铁厂，你选择厂址的时候你会考虑哪些因素？

二、讲授新课

【师】影响工业的布局中最重要的两个因素就是矿产与交通。由此引入对俄罗斯自然资源的学习。

【板书】一、资源丰富，重工业发达

【课件展示】俄罗斯矿产资源分布图。引导学生读图，使学生明白：俄罗斯领土广大，自然资源极为丰富，是世界上资源基本自给的少数几个国家之一，石油、煤、天然气、铁矿、森林、水能等资源的储量居世界前列。

【板书】1.特点：自然资源种类齐全，储量丰富

【过渡】俄罗斯有哪些主要的石油、煤、铁矿产地呢？

【师】展示俄罗斯的矿产资源分布图。学生读图并找出库尔斯克铁矿、秋明油田、第二巴库油田、库兹巴斯煤矿。

【板书】2.矿产

【过渡】俄罗斯丰富的自然资源，为俄罗斯发展工业提供了有利条件。俄罗斯是一个工业比较发达的世界经济大国，俄罗斯的核工业和宇航工业在世界上占有重要地位。俄罗斯的工业还有什么特点呢？

【板书】3.工业区

【师】展示俄罗斯矿产资源和工业分布图。引导学生读图分析：

（1）俄罗斯的工业主要分布在欧洲部分，还是在亚洲部分？（欧洲部分）

（2）俄罗斯的工业是以工业为主，还是以轻工业为主？（以重工业为主，特别是与军事有关的重工业比较发达，与人民生活密切相关的消费品制造业即轻工业发展比较缓慢）

（3）俄罗斯的工业区是否大多都靠近矿产地？（是）主要有哪些工业区？（主要有莫斯科、圣彼得堡、乌拉尔、新西伯利亚工业区）

（4）俄罗斯各工业区的主要工业部门是什么？

莫斯科工业区：钢铁、汽车、飞机、火箭、电子等。

圣彼得堡工业区：石油化工、造船、电子、造纸、航空航天、食品和纺织工业等。

乌拉尔工业区：石油、钢铁、机械等。

新西伯利亚工业区：煤炭、石油、天然气、电力、钢铁等。

各工业区的工业部门容易混淆，找技巧记忆：莫斯科工业区除传统工业部门

外，还有高科技产品部门：钢铁、汽车、飞机、火箭、电子；圣彼得堡工业区：轻重工业部门兼有：石油化工、造船、电子、造纸和航空航天；乌拉尔工业区、新西伯利亚工业区：以附近的资源为基础，发展了相应的重工业部门。

【设问】俄罗斯工业建立的基础和地区分布与日本有什么不同？

【生】回忆并总结，加深学生对两种工业布局类型的认识，即，俄罗斯的工业是建立在本国丰富的自然资源基础上的，国内市场也比较大，因此俄罗斯的工业主要分布在靠近原料、燃料产地的内陆地区；日本自然资源比较贫乏，国内市场狭小，发展工业主要靠进口原料、燃料，出口工业产品，因此，日本的工业主要分布在便于进出口的太平洋和濑户内海沿岸。

【设问】俄罗斯生活消费品制造业发展缓慢，社会上会不会出现什么问题？

【师】引导学生思考生活消费品制造业发展缓慢，社会上会不会出现消费品短缺？（会）能不能满足人民生活的需要？（不能）影响人民生活水平的提高吗？（会影响）

【设问】为什么俄罗斯与人们生活密切相关的消费品制造业发展缓慢呢？

【师】课件展示俄罗斯农作物、气候、地形分布图。

【师】俄罗斯虽然平原面积广大，但大部分地区纬度较高，气候寒冷，气温低，生长期短，不利于农作物的生长。故与人们生活密切相关的消费品制造业的原料缺乏。

俄罗斯之所以成为国际上的强国，一是工业基础雄厚，还有一个原因就是科学技术在国际上处于领先的水平。同时，科学技术的进步也促进了俄罗斯在军事、航空航天技术等方面的发展。

【提问】你能介绍一下中国在航空航天领域的发展情况吗？学生回答“神舟五号”、“神舟六号”、“神舟七号”、“神州八号”、“神舟九号”、“神州十号”的情况。

【过渡】下面我们学习俄罗斯的交通和城市。

【板书】二、交通和城市

【课件展示】“俄罗斯铁路、管道和城市的分布”图（教材第41页图7.15）,引导学生分析：

（1）为什么俄罗斯的交通运输以铁路为主？（因为俄罗斯领土广阔，经济

比较发达，铁路适宜长途运输。）

（2）俄罗斯铁路的分布特点和成因。（俄罗斯西部的欧洲部分，以莫斯科为中心的东欧平原有放射状的稠密的铁路网；东部亚洲部分的西伯利亚只有西伯利亚大铁路和贝阿铁路。因为俄罗斯西部的欧洲部分人口稠密，经济发达，东部的西伯利亚人口稀少，大部分地方为亚寒带针叶林）

（3）为什么俄罗斯的铁路线不是建在北部地区，而是沿着南部山区修建？（俄罗斯北部地区纬度高，有冻土层，在冻土上修建铁路难度较大，且安全系数较低；俄罗斯南部有丰富的资源。南部工业、人口、城市比北部多；南部邻国多，便于对外联系等。）

【板书】1.交通

2.铁路线

【设疑】俄罗斯主要有哪些海港和城市？为什么说它是世界上海岸线最长的“内陆国”的？

【板书】3.主要港口及城市

【师】引导学生继续读“俄罗斯铁路、管道和城市的分布”图，分析：俄罗斯的主要海港和城市有：圣彼得堡是波罗的海沿岸的港口，是俄罗斯第二大城市；符拉迪沃斯托克（海参崴）是太平洋沿岸的主要海港；摩尔曼斯克是北冰洋沿岸的主要海港，那里受北大西洋暖流影响，港湾终年不冻；首都莫斯科位于东欧平原，是俄罗斯最大的城市。

俄罗斯虽然海岸线很长，但所临的海洋封冻期都很长，除了北冰洋以外，其他各海沿岸的重要港口与外洋的联系，都要经过别国的海域，海运不方便。所以说俄罗斯是世界上海岸线最长的“内陆国”。

【课堂小结】

通过本节课的学习，我们了解到俄罗斯经济的发展是建立在丰富资源和先进科学技术水平之上的，俄罗斯因地制宜发展经济的成功经验值得我们学习。

【课后反思】

本课时的教学设计，按照“四步导学”模式，即“创设情境、导入新课”“自主学习、交流合作”“质疑问难、精讲精练”“巩固提升、拓展提升”进行设计的；采用小组合作学习形式，展开教学；利用小组捆绑式进行评价，提高学生学习积

极性及加强合作意识。整节课由易到难，循序渐进，由新知学习到能力提升，由知识反馈到方法指导，使学生在整个学习过程中，既学到了知识，又掌握了学习的方法。小组合作学习及评价贯穿始终，使整个课堂气氛活跃，学生自始至终学习劲头足，踊跃回答问题，在和谐愉快的情境下完成教学任务。

在学习知识的过程中，穿插拓展知识，扩展学生知识面。逐渐使学生在头脑中形成认识区域的方法和思路。