资料摘要
水平二（四年级）前滚翻教学设计一、指导思想本可依据体育课程标准，在教学设计的过程中，坚持以“健康第一”威指导思想；以学生身心发展为中心，让每个学生在学习中体会到“我参与，我运动，我快乐，我成功”的愉悦感受，在教学中给学生表现和展示自我的机会，同时在展示成果的过程中学会欣赏他人，尊重他人，取长补短，共
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3.发展前滚翻能力的练习与游戏教案推荐
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正文
水平二（四年级）前滚翻教学设计
一、指导思想
本可依据体育课程标准，在教学设计的过程中，坚持以“健康第一”威指导思想；以学生身心发展为中心，让每个学生在学习中体会到“我参与，我运动，我快乐，我成功”的愉悦感受，在教学中给学生表现和展示自我的机会，同时在展示成果的过程中学会欣赏他人，尊重他人，取长补短，共同进步的合作精神。
二、教材分析
前滚翻时小学体育课程教学中一项重要的学习内容，是小学生期待学习的体育项目之一，是一种体操垫上运动。它是技巧的基础动作，也是一种自我保护的方法。前滚翻做起来灵活、轻巧、连贯，符合小学生身心特点。易于教学，锻炼身体的价值比较高，学生的学习兴趣比较浓厚。学好前滚翻对于提高学生的身体柔韧性、协调性、灵活性以及培养学生勇敢、顽强、团结拼搏的优良品质具有促进作用。本单元的教学计划内容共计划3个课时。
三、学情分析
四年级学生正处于生长发育的关键时期，思维反应敏捷，模仿能力和接受能力较强，并乐于参加体育活动，乐于向同伴展示自己。这个阶段的学生已经具备了较强的适应能力，能在集体中和同伴共同合作，完成活动任务。
四、教学目标
1.认知目标：使学生了解前滚翻的三个动作口诀以及要领。
2.技能目标：通过课堂练习使75%——85%的学生掌握前滚翻的正确技术动作；发展学生身体协调性、灵敏性。
3.情感目标：通过学习，能够认识自己身体素质上的不足，感受课堂中的挑战与成功的喜悦，从而喜欢上体育课。
4.社会适应：培养学生克服困难，勇于挑战自我的信心，学会尊重听取他人建议，互帮互学，形成良好的合作精神。
五、教学的难点和重点
1.难点：低头蹬腿团身抱紧膝
2.重点：方向正，滚动圆滑，动作连贯、协调。
六、教学方法
1.以因材施教为原则，从易到难循序渐进，发挥学生的积极性和主动性。
2.通过分解练习，完整练习，使学生逐步学习动作。
3.通过小组自主合作学习，让学生在学习在学习中成功的喜悦和自信。
4.教师巡回指导，个别纠正保护，发挥体育尖子生的带头作用。
5.组合游戏，在游戏中发展前滚翻的能力。
教案
技巧《前滚翻》
教学内容
技巧《前滚翻》
1.
会做简单的组合练习，发展灵巧性和协调性。
教学目标
2.
培养学生具有展示自我的意识和能力。
3.
培养学生协调配合和自主学习的意识和能力。
内
容
上课内容
教师活动
学生活动
组织要求
次数
课堂常规
教师宣布
1.体育委员整上课内容
队，报告人数。
和任务
开始部分
2.师生问好，宣安排见习列队听讲
四列横队
1 布课的内容
生
3.安全检查
4.安排见习生
1.在老师的带1、教师组1、学生练
领下跟随音乐织学生排习要求：
跑步。
好队形并动作有体操队形
1 准备部分
2.随音乐做颈带领学生力、自然、部韵律操。
一起活动优美舒展
要求：组织有序
1、重点：学会1、教师讲1、学生认
滚翻组合练习。
解要求。真听讲。
2、难点：上下2、教师做2、学生分
肢协调配合，动完整的动组练习。
基本部分
作完整。
作示范。
3、学生分体操队形
1 3、游戏：前滚3、教师与组比赛。翻接力赛
一名学生4、分组做示范表游戏。
演。
1、整理放松
教师引导要求：学
2、学生、教师学生跟随生参与小
1 结束部分
小结
音乐进行结，学会圆形
3、下课、师生放松活动
放松
再见
4、收还器械
器
材
体操垫10块
音响一台
标志桶8
个
课后反思
时间
3分钟
强度
弱
7分钟
中
25分钟
中
5分钟
弱
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-16 19:22:00
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来自：学校：酒泉市北关小学
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