第3课 曲曲直直教学评价实录

教师行为

一、创设情境，激情导入

学生学习活动

设计意图

1.

导入

老师今天给大家准备了一个小魔术，请大家一起看好吗？

出示纸条表现曲与直（板书课题）

学生读一读

a.

利用课件来激发学生的学习兴趣，培养学生观察能力。

b.

初步认识本课所学课题。

二、回答问题，整体呈现

1

1．提问：

①

谁能又快又准确的描述出你的发型

是什么样子的？

回答问题

②

谁能说出自己妈妈的头发是什么样

子的？（课件展示）

2．出示教师和学生作品

学生选择自己喜欢的一幅画动动手摸一摸，说一说这些作品是如何表现的？用了哪些材料？

3．老师决定开一个化妆舞会请大家来

参加，同学们想不想来参加呀？（…)化妆

舞会要改变形象，穿上漂亮的衣服，带上美

丽的面具，还要改变什么呢？（…）哦！要

为自己设计一个奇特的发型，你们做得到材料归类

吗？同学们有没有什么问题觉得有困难的，

可以提出来。（怎么样能做出弯曲的头发）

c.

认识曲线和直线。

d.

认识不同的材质。

训练学生的观察能力，语言表达能力，引导学生运用不同的材质制作绘画作品的意图。同时也为后面的制作打下铺垫。

增加学生好奇心

三、教师演示，自主学习

动手制作: 1．脸：找出一张喜欢的颜色的彩纸作为背景，可以用另外一个颜色对比强的彩纸成自己脸的模样，在画上眼睛、鼻子、嘴、耳朵。然后粘贴在背景上。

2．头发示范：先将一张彩纸的一边向上折约2厘米的距离，如果你想让自己设计的发型更与众不同可以选择不同宽度或细或进入教师演粗，然后依次向同一个方向折直到彩纸的末示，学生动手端，把折痕压平整，然后轻轻打开，用剪刀阶段。

沿着折线依次剪成小条。先用右手握住尺子的一端，大手指压住尺子，用左手大手指和食指捏住彩条的左端，放在尺子上用右手大手指压住，左手的彩条向下压和尺子形成90度角，这时拉动左手的彩条向下。同学们发现你手中的彩条是不是从直的变弯曲了，反复几次就可以非常的熟练了。（强调剪子的使用）

2

教师演示让学生观察跟做阶段，可以提高学生的模仿能力，更能快速的掌握制作方法。

四、作品展示、师生总结

学生评价作品，老师总评，投影仪展示后贴黑板上。

学生相互学习，相互评比，相互补充。

师生共同完善课堂，学生可以发现别人制作的有点，弥补自己的不足，并且能很好的帮助其他人完成作品。提高了动手制作能力，动脑思考能力。

五、布置课后作业

让学生准备下节课用具：橡皮泥

记录

为下节课准备

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