8.竹竿舞教案设计（一等奖）

竹竿舞教学设计

一、指导思想

本课在《体育与健康标准》的教学理念指导下，坚持安全第一，健康第一的指导思想。通过教学培养学生对传统民族健身活动的兴趣，让学生更多地了解我国民间体育活动，引导学生积极参与活动，在实践过程中锻炼学生的学习能力。通过对竹竿舞的学习，注重学生的实践体验，重视学生的主体地位，自主创新，合作探究，加强交往，培养集体荣誉感和团队合作精神。让我们的学生人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。

二、教材分析

竹竿舞是我国黎族、傣族、京族等少数民族的一项民间体育活动，又称“跳竹竿”，舞者在敲动的竹竿中来回跳动穿梭，人、声、竿有机的融合在一起，极具趣味性和挑战性，而且简单易学，它开阔了学生视野，使学生在丰富的教学过程中享受美、创造美。将此项运动引进体育课堂教学中，有利于学生进一步了解我国的民族文化、民族风情，有利于发展学生身体的灵敏、耐力素质，提高学生的协调性和动作的节奏感，发挥弹跳力，同时，又能培养学生之间的相互合作能力，形成强烈的合作精神和团队精神，因此，将其作为教学的载体。

三、学情分析

小学三年级学生上学期已经有了一点了解，但对竹竿舞的节奏及跳法还不熟练，为了激发学生跳竹竿舞的兴趣，我在课前布置学生上网查询一些关于竹竿舞文字、图片和视频资料。通过体育课教学教师在学生面前展示竹竿舞的各种跳法来吸引学生，使学生积极主动的参与到活动中来，感受跳竹竿舞的乐趣。

四、教学目标、学习目标

（一）、教学目标

1、运动参与目标：参与学习跳竹竿的玩法，认识民族传统体育项目：“竹竿舞”。

2、技能目标：种敲竹竿的节奏和竿舞的基本跳法，发展协调、灵敏、弹跳。

3、情感目标：体验集体活动的乐趣。养成合作互助、竞争进取、勇于挑战的良好品质。增加学生对民间传统体育的热爱。

（二）、学习目标：

1、发展协调灵敏素质、提高节奏感。

2、初步了解并学会1——2种“竹竿舞”的节奏和跳法。

3、产生对“竹竿舞”的学习兴趣、树立学习的信心，养成互相学习、团结互助、克服困难的精神。

六、教学重点、难点

教学重点：敲好节拍、协调运动，掌握基本的跳跃。

教学难点：步伐与竹竿有节奏的配合。

七、教学环节

首先，在课的准备部分，教师自我介绍——导入课的内容——接着，在嘹亮的军歌声中进行队列队——“形齐步走—立定”的练习——紧接着，师生在音乐伴奏下进行跳兔子舞（目的就是让学生初步掌握踏点跳的步伐，为学习竹竿舞跳法做铺垫）——最后，安排趣味游戏：“踩踩猫”。在课的基本部分，教师再次讲述跳竹竿步伐，节奏要求及注意事项——原地拍节奏练习（开开合合）——原地空握竹竿敲竿练习与脚跳节奏相吻合——跳竹竿脚法练习（点点缩缩）——分组练习（两竹竿四人一组）——巡回辅导纠正——个别竿中练习——创意跳竹竿舞（开开合合）也可以演变为“高高兴兴”，“潇潇洒洒”、“健健康康”、“快快乐乐”、“和和美美”等还可以结合颂《三字经》、《儿歌》和《诗歌》等跳竹竿舞。——分组展示(在课的结束部分，教师选择音乐伴奏下围成同心圆共跳回族舞的练习。使学生身心得到完全放松的同时，促进各民族之间的情感交流，增强民族自豪感。

竹竿舞教案

授课班级：三年级

人数：50人 授课教师：荣影 课型；复习+新授

1、

复习竹竿不动自己喊节拍跳竹竿

教学内容

2、

学习敲竹竿跟着节奏跳

教学目标

2、参与学习跳竹竿的玩法，认识民族传统体育项目：“竹竿舞”。

3、体验集体活动的乐趣。养成合作互助、竞争进取、勇于挑战的良好品质。

增加学生对民间传统体育的热爱。

1、初步掌握一种敲竹竿的节奏和竿舞的基本跳法，提高学生灵敏、速度、力量和协调素质。

教学重点

敲好节拍、协调运动，掌握基本的跳跃

教学难点

竹竿的敲击声和脚步动作的协调配合

竹竿（8根）、篮球场教学准备

地

教学

教学内容

过程

一、课堂常规

教师宣布教学内容

安全措施

师生活动

1、

集合整队清点人数

2、

师生问好

3、

进行安全教育，宣布本节课内容并提出具体要求及注意事项

1、讲解慢跑动作的要求和注意事项

2、扩胸运动4×8拍

腰部运动4×8拍

膝关节运动4×8拍

弓步正压腿4×8拍手腕踝关节4×8拍

两个人一组进行腿部腰部拉伸（教师统一指挥）

课前进行安全教育，在学生学练中语言提醒学生们注意安全

组织形式

××××××××××××××××××××××××

××××××××

※

要求:快静齐

××××××××××××××××××××××××

××××××××

※

要求：成体操队形散开、动作到位

时间

次数

强度

１、整队报数、检查着装

２、宣布课的内容与要求

３、安排见习生

二、热身活动

①在场地内慢跑一圈

②各关节操与柔韧性拉伸练习

（教师领做）

准

备

部

分

8’

2min 小

一次

3min

一次

小

3min 一次

一、复习竹竿舞原地动

1、教师边讲解边示范，

作

１、重复跳竹竿的动作同学进行模仿，教师对

××××××××与节奏要求及注意事错误动作进行纠正

××××××××

项

※

××××××××

××××××××

要求：学生注意力集中，可在不同的角度观察教师示范动作

▲▲▲▲→

▲

▲▲▲▲→

▲

▲▲▲▲→

▲

▲▲▲▲→

▲

要求：动作到位，体会动作要领

注意安全

（2）教师喊口令，学生进行步伐练习

２、原地拍节奏练习

（开开合合）

（3）4人为一组，进行

步伐练习，相互轮换，３、原地竹竿不动节奏小组进行讨论

练习：（开开合合）

（教师对技术掌握不好的同学进行指导，给予

鼓励，使之保持学习兴基

４、跳竹竿脚法练习

趣）

本

（点点缩缩跳跳）

部

５、分组练习（四人一

组）集体喊节拍一起跳

分

６、巡回指导

25’

二、敲竹竿动作练习

1、教师动作示范，下口

1、

根据之前学的节奏敲令

竹竿

2、提示学生开的时候进

合得时候出，强调节奏，

2、

敲动中的竹竿练习提醒动作

每一组有一个会的在（根据学习情况前两3、个竿不动，最后一个前面领着跳

4、对于动作完善的同学跟着节奏敲）

大家给予鼓励，使他有

更大的进步;对于动作有缺陷的同学，大家指出错误，并提出解决办法，帮助改正错误动作

2min 一次

14min

若干

4min

若干

小

中

教学教学内容

过程

3、四个人一组练习

师生活动

组织形式

时间

次数

基

本

部

分

25’

四、1、教师统一指挥，集体练习

2、教师讲解练习方法，组织练习并给出正确评价

×××××……

▲

※

×××××……

要求：积极发言，指出优点与缺点

组织形式：全体同学围一个圆圈，听口令一起进行练习

××××××××××××××××××××××××

××××××××

※

组织形式：四列横队

5min

若干

7min

一次

小

整理与放松

1、

学生跟随教师做放松练习，主要放松结

1、

跟随教师做放松练习

肩部与手臂肌肉

束

2、

教师评价，学生谈收获

2、

教师对本节课的学部

习与练习情况进行分

3、

师生再见

小结，学生自评

7’

4、

送还器材

3、教师鼓励学生多参加体育运动，增进身体健康

预计运动负荷

练习密度：40%—45% 平均心率：120-125次/分