2.后滚翻教学实录与评析

人教2011课标版三年级下册《体育与健康》

“后滚翻”教学设计

兴义市下五屯街道办事处中心小学教师：黄华波

一、教学指导思想

后滚翻贯彻新课程标准精神，在三年级体育课学习技巧的基础上，通过教师启发引导，由易到难，循序渐进的方式进行教学，以“小组协作”和“个人练习”相合的学习方法，激发学生技巧的兴趣，运用灵活多变手段，提高学生学习的自主性，促进学生积极主动地参与练习。通过游戏既能提高学生学习兴趣，又陶冶情操，既掌握基本技能又体验获得成功的快乐。

二、教材及学情分析

由于技巧运动内容十分丰富，形式多样，并具有活波、灵巧、优美，趣味性强等特点。本课教学内容，学习后滚翻，它是绕身体纵轴向后方向的滚翻动作，第一阶段是由站立开始至臀部从地，第二阶段是由坐撑开始至撑开始至两手肩上撑地，第三阶段是由撑地至滚翻后站立。掌握好团身后滚翻需要有较好的柔韧性，才能使腿保持与上体叠紧，同时，需要有一定的推撑力量，才能顺利完成动作。

三、教学设计思路

学生学习由易到难，循序渐进。 1．辅助手段练习：从三块叠放的垫子向一块垫子由高向低做滚翻。 2．“小组协作”和“个人练习”相结合完整技术练习。

3．拓展与延伸：用游戏的方式为学生提供机会，培养他们的创造力、竞争力以及迎接挑战的能力。提供轻松、活跃的课堂气氛，利用竞赛、展示与表演等手段，促进学生的学习能力。

四、教学安全措施

1、为了避免学生在练习中受伤，要教育学生按要求认真完成各项准备活动。

2、在做后滚翻练习时，要强调纪律，严禁学生玩笑。

3、采取分组练习时，立足于学生独立进行练习，避免由于学生帮助不当，出现伤害事故。

4、为了预防学生滚出垫外，在分组练习时，将两块小垫子并排放置，增加了垫子的宽度，大大降低了学生滚出垫外的机率。

五、教学设计

年 级

三年级（8）班

课 型

授课场地

教学内容

新授课

学校操场

学 科

授课人

摄影

体育与健康

黄华波

时 间

2018年5月15日

课 时

1课时

学校信息技术部人员

1、后滚翻 2、游戏：双脚连续跳跃障碍比赛

1、进一步学习后滚翻技术，掌握后倒团身紧的动作要领。

教学

2、发展学生身体的灵巧及柔韧等素质，养成良好的身体姿态。

目

3、培养学生勇敢、顽强、勇于克服困难的意志品质，提高相互观察、积极思考的标能力，养成同学间互助互爱的良好品质。

教学要点

一、开始部分(3＇) 运动

三、基本部分 (28 ＇) （一）教学后滚翻

1、教师讲解动作方法：

背向滚动方向蹲撑，两手同时用力推垫，身体后倒，团身向后

重点：叠紧、推撑。

难点：组合动作连贯、协调，姿态良好、连接合理。

教学准备

口哨1个、大垫子2块、小垫子20块

教学程序与策略

教学流程、信息（教师活动）

学习流程（学生活动）

1、学生快速集队，做到“快、静、齐”。

2、全班成四列体操队形集体集队

3、横队、纵队对齐。

1.集体观看。

1、集合整队、师生问好。2、清点学生到位情况。3、宣布本次训练课内容、任务及要求。4、安排见习生活动。

要求：1、集合做到快、静、齐

；2、精力集中、精神饱满。

全班成四列横队集合：

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×（男）

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○（女）

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★（教师）

二、准备部分(5＇) （一）热身跑:绕操场指定路线慢跑2圈。 （二）徒手操：4个8拍 1、头部运动 2、上肢运动 3、弓步压腿。4、侧压腿。 5、踢腿运动。6、腹背运动 7、手腕、踝关节

滚动，臀、腰、背、肩、颈、头依次着垫，当肩部着垫时，迅速屈

臂夹肘,两手位于肩上（指尖向后），用力推垫成蹲撑。

2、教师示范完整动作。

2.和教师一起复习动作3、带领学生复习动作口诀“后滚翻，很简单，蹲撑屈臂手推口诀。

垫，身体团紧滚成线，夹肘推手要及时，圆滑滚动真好看”。

3.学生根据上节课所学4、教师提问：“向后滚动，当肩部着垫时，手臂及双手要及回答老师问题。

时做出什么动作？”

5、教师示范如何帮助和保护他人动作。（指名示范）

4.跟随老师口令集体练5、组织学生集体练习，屈臂夹肘，两手贴肩放置动作。

习。

6、带领学生分组练习。

5．学生两人一组，互相7、教师示范向后滚动、肩手触垫后，手推垫回落。（要求臀观察纠正、互助练习。

部靠近后脚跟下坐）

6.两人一组进行尝试练8、组织学生利用斜面，从高向低做后滚动练习。（帮助有困习。

难学生）

7．分组展示。

9、集合对学生表现进行评价，对动作完成得好的学生进行表8、认真听教师的评价。

扬，对不足的学生进行鼓励。

（二）游戏：双脚连续跳跃障碍比赛

游戏方法：

学生分成人数相等的4队，分别成一路纵队站于起跑线后。游1．听教师讲解、示范了戏开始后，每队第一人双脚跳过用垫子设置的障碍后转身直线跑解规则及要求。

回，拍第二人的手，依次进行，以组内最后一人先完成队为胜。

1、讲解游戏方法、规则并作示范。

2、对学生进行分组。（根据学生实际进行）

2．分组比赛。

3、组织双脚连续跳过平铺横放的小垫子比赛。

3.为获胜小组鼓掌，以示4、总结游戏情况，表扬获胜小组。

表扬。

四、结束部分(4＇)

（一）带领学生进行放松活动。 1.跟随教师口令进行放（二）概括性归纳本堂课学生学习表现。 （三）布置课外练习。（在有安全保障措施的情况下练习）

（四）下课休息，师生再见。

松活动。

2.认真听讲。

3.道别：老师再见！

教学反思: 本堂课我采用了讲解示范——学生演示——集体练习——分组练习——集体评价的方法进行了后滚翻的教学。在教学中我积极鼓励、引导学生，多给学生提供实践与表现的机会，客观、公正的评价学生在课堂上的表现，用“爱心”去呵护他们，保护他们的自尊心不受到伤害，自我感觉教学效果良好。