第19课　可爱的大熊猫（四川）优秀说课稿

序

号

备课

教案

杨虹

人

类别

详案

授课日期

2018.5.2 授课

一年级

班级

课时

1课时

课

造型、表现

课题

型

可爱的大熊猫

让学生欣赏我国特有的珍稀动物大熊猫，学会用观察的方法了解其特点，知道大熊猫的表现方式是多种多样的，不是单一的，学知识与技能

会用绘画、手工（不同材质、多种形式）等艺术形式来表现大熊猫，并能用多种方式中其中一种完成大熊猫制作。并鼓励学生在三

自己制作的熊猫上进行创新（绘制图案、色彩等）。

维

学生观看PPT和观察教师示范，欣赏有关熊猫优秀绘画作品和手目

标

过程与方法

工作品，以及师生交流过程中，教师以故事形式引导学生认识大熊猫和学习利用绘画、手工等方式自由创作熊猫的方法。

情感态度价培养保护、爱护动物的意识 , 体验合作、探究、发现的愉悦 , 激发自信心和美术学习的兴趣。

值观

教学重点

重点 :学会利用绘画方式、手工（不同材质）制作大熊猫

教学难点

难点 :怎样来表现不同动态的大熊猫

教师：PPT、教师自制教具(卡纸粘贴的熊猫学校、一顶帽子、班教学资源

主任挂牌、三种熊猫示范成品及半成品、手绘标题。

（教具、课件）

学生：黑白卡纸及素描纸、橡皮泥、手套，水彩笔、铅笔、橡皮擦、剪刀、胶棒等工具。

学学情分析：小学一年级学生动手动脑能力相比较高年级学生来说要差一情些

教材教材分析：本课属于造型表现范畴，可以锻炼学生动手动脑能力，而且分四川是大熊猫的故乡，很多同学都见过大熊猫，学习起来学生不会陌析

生，兴趣更浓厚

板

一：熊猫的特点：1.黑白相间

书

2.四肢和耳朵、五官都是黑的其余是白色的

设

3.脑袋和身体都是椭圆椭圆的，胖乎乎的并且身体大头小

计

二：熊猫不同材质的制作方法：1、画 2、剪 3、贴

教

优点：本节课课堂教生动活泼，学生兴趣也较浓厚，学生们基本上能完学

成作品创作，如果本节课采用分小组合作，学生创作时间再长一点的话反

会更好

思

学生活动

设 计

学生答：大熊猫

动物园、宝兴、碧峰峡等

学生：大熊猫

学生：好

学生：认真听故事，进入故事情景并回答老师的提问

时

间

2分钟

15分钟

教学内容及过程（包括教师活动设计）

一：导入新课

猜谜语：身穿黑白袍子，

足蹬黑色靴子， （猜一动物名） 戴副黑边镜子，

爱吃嫩绿竹子。

教师：白板出示大熊猫照片

提问：同学们在哪里见过大熊猫呀？

教师：非常好，看来呀同学们都比较喜欢大熊猫，那同学们猜一下我们今天要讲的主题和什么有关系呀?非常棒，和大熊猫有关系而且还是可爱的大熊猫（导入新课《可爱的大熊猫》）。

二：课堂新知 教师：那今天我们以故事的形式来给大家介绍大熊猫好不好。

故事：很久以前，有一个熊猫校长，他非常的有爱心，他为熊猫们修建了一所学校，这所学校的硬件设施非常的好，除此以外他还在学校周围给孩子们种了很多鲜美的竹子，同学们看学校是不是很漂亮？ 学校建成了，并且建的很好，但熊猫校长并不开心，同学们知道什么原因吗？来猜一下

教师：对，非常正确，熊猫校长没有学生，那我帮帮他好不好，帮他招点学生，同学们知道怎样招吗？

教师：对了

非常棒，我们可以帮助熊猫校长画一点熊猫嘛对不对，可是呀熊猫校长给我说了：虽然他现在还没有学生，但他收学生还是有一定要求的：

1、只收熊猫不收其他动物（了解熊猫的特点）

2、要收各种类型的熊猫学生，不能太单一

教师：同学们思考一下怎样才能满足熊猫校长设计意图

集中注意力，增强学生对本节课的兴趣

以故事的形式将学生带入故事场景，以帮熊猫校长招生的方式让学生观察后回

学生参答

：没有学与，玩与生

学生答：可以给他画一点熊猫

学生：不知道怎么办，思考怎样才能满足熊猫校长的两个要求？学生发表自己的看法

学相结合这样课堂上学生会更主动参与课堂学习。

教师引导学生观察熊猫的特点，分析

20分钟

7分钟

的要求

教师：同学们的想法都很棒，那我们先来解决熊猫校长第一个要求吧

（一）熊猫的特点：

1.黑白相间

2.四肢和耳朵、五官都是黑的其余是白色的

3.脑袋和身体都是椭圆椭圆的，胖乎乎的并且身体大头小

（二）大熊猫的不同制作方法（解决熊猫校长第二个要求，分别展示纸盘熊猫的制作方法及纸杯熊猫的制作方法）

纸盘熊猫： 1：准备两个纸盘

2：在其中一纸盘上画上大熊猫的五官（耳朵除外）

3;黑色卡纸上画出熊猫四肢及耳朵剪下来备用

4：在另外一个纸盘上设计身体图案 5：将熊猫四肢、身体、尾巴、耳朵等拼接完成熊猫制作

纸杯熊猫：1、在彩色卡纸上画出熊猫的脑袋（示范）剪下备用

2、黑色卡纸上画出熊猫四肢剪下备用

3、将四肢和熊猫头部及纸杯组装（示范）

三：ppt展示漂亮的不同材质熊猫制作成品

四：学生创作

学生用不同的方法为熊猫校长招学生，教师巡视解疑并随时提示熊猫特点及熊猫不同制作方法。

五：开学典礼（学生作品展示）

邀请两位学生代表充当熊猫学校班主任老师，帮助其他同学将大家招到的熊猫学生送进学校，并将学生送入不同的班级（贴在教师用卡纸自制的熊猫学校上展示，分类摆放）

学生思考回答：

1.黑白相间

2.四肢和耳朵、五官都是黑的其余是白色的

3.脑袋和身体都是椭圆椭圆的，胖乎乎的并且身体大头小（归纳出熊猫的头部和身体可以用圆和椭圆代替）

学生认真听：总结各种制作方法

1、剪贴法

2、橡皮泥制作

3、废物利用，旧手套制作大熊猫

学生：学生用不同的材料制作大熊猫，并随时向老师提问解疑

1、学生将自己招到的学生送进熊猫学校，两位临时其特征，让学生做到心中有数，为接下来的熊猫制作打基础，同时让学生学会观察法。

让学生了解制作大熊猫的方式有很多，学会尝试用多种方法制作大熊猫，散发学生的思生多观察，多动手动脑

培养学生动手动脑能力，及创新能力

以帮助熊猫校长招生，以开学典礼的方式展示学生作品总结后回答：

维鼓励学

1分钟

2、全班同学集体选出质量较好的熊猫学生并颁发学生干部称号

3、表扬熊猫作品创作较好的同学，同时鼓励动手能力较差的学生。

熊猫学校开学典礼顺利结束了，熊猫校长非常高兴，同时他也非常感谢大家为他招到这么多学生，大家都很棒。

虽然开学典礼结束了，故事结束了，但我们这堂课还没结束哦，通过这个故事同学们会用不同材质做大熊猫了吗？

教师

：同学们真棒，但是老师想告诉大家今天不止学会了制作大熊猫，而且还会。。。随即展示用卡纸裱好的大熊猫作品、橡皮泥制作的熊猫铅笔装饰以及用就手套制作的大熊猫

告诉大家制作出来的大熊猫呀还可以拿来美化我们的环境，让我们生活的环境变得更美，同学们是不是又学会了用自己美术课上的劳动成果来美化环境喃？

六、教师结语教师：好这节课再次替熊猫校长谢谢大家，同时也给全班同学点个赞，最后希望同学们爱护我们的珍稀动物大熊猫，同时也爱护我们身边的小动物，因为它们和你们一样可爱，一样需要爱护。

充当熊猫学校班主任老师的学生帮助将送2、学生作品互评，选出自己喜欢作品说一说原因。

3、协助熊猫学校两位班主任选出学生干部（选出优秀作品）

学生：会

学生：是

学生：好

增强学生创作的成就感，能学习，激发学生对美术的兴趣

让学生了解我们不仅要学会发现美、创造美而且还要会使用美

课后延伸：号召大家爱护我们的珍稀动物大熊猫及我们身边的小动物。

来的学生归类

够边玩边