第4课 平平稳稳名师教学视频（文字实录）

小学美术三年级下册第二课

《平平稳稳》教学设计

一课时

教学目标：

认知目标：认识平面构成中重复排列的规律，了解重复图案的艺术特色，提高学生的审美素养。

能力目标：能够选用剪贴、拼贴、绘画等方法设计简单的重复图案，训练学生抽象构成的能力。联系生活实际，利用实物中的重复排列，引导学生把课堂知识运用到生活中。

情感目标：通过观察生活中各种重复图案，培养学生留心生活细节的好习惯和热爱生活的情感。

教学重点：让学生掌握重复排列的设计方法。

教学难点：启发学生有创意地用各种方法表现重重复复有规律的图案。

教师准备：多媒体课件

学生准备：预习《重重复复》，彩笔、油画棒、铅笔、橡皮，剪刀、胶水、彩色纸等。

教学过程：

一、创设情境，导入新课。

1、知识点导入：

“品”字导入。老师在黑板上写上一个“品”字，提问：同学们想一想，

“品”字，有什么特点吗？同学们纷纷讨论发言，并肯定他们的回答，如果有偏得较远的地方老师进行引导：我们从这个字可以得出三个特点：第一，它是“口”字的重复，第二，它是有规律的重复。引导出口字的其他方式组合：吕、田、回字。

老师讲：重复听起来很枯燥，但如果我们把握了规律，它会变得很有趣味，意境，有品位。

二，讲授新课

1、教师在学生观察的基础上引导学生概括重复的概念：重复是一种同一现象不断出现的变化方式。

教师小结：在本课是指一个单位纹样在上下和左右两对方向按一定规律进行排列，形成一种新纹样。这就是我们这节课所要学的内容。板书课题：重重复复。

2、引领学生通过多媒体课件观察：重复在生活中、自然界、建筑上的魅力；在艺术作品中的应用。

3、引领学生欣赏学生作品，分析其特点和制作方法。重点到处艺术创作的意境美。

意：想法，心愿，意念

境：外境，物象

意境：意和境的相容相化

强调：单位纹样的绘制要注入作者的情感，及加进自己的关注点和喜好。

4、提前预想一下单位纹样组合后的面貌，让学生要有整体感的控制。

三、开拓思路，快乐表现，教师辅导。

课堂练习：根据自己所带来的材料，用绘画、剪纸、拼帖或其它的方法表现重重复复有规律的图案。

四、展示习作，联系生活，课堂小结。

1、举办小型作品展览，让学生先自我评价，再根据评价标准进行互相评价，最后集体评论。

2、课堂小结：再次联系生活，我们年复一年的学习进步，早晚会结出晶莹的果实，晶字对品字的升华。

（设计意图：通过小型作品展览，开展多维评价，促进学生体验成功的

乐趣，在评价的同时，把艺术推向生活，使学生明白生活中随处可以发现美，培养学生留心生活细节的好习惯和热爱生活的情感。）

五、课后拓展

用常见生活用品摆一摆制作重复小装置

六、收拾整理。