13. 拼贴画教案设计（一等奖）

拼贴画

昔马镇中心小学：赖燕苹

教学目标 1、欣赏各种拼画作品，了解拼画的艺术形式。学习并掌握彩纸拼贴的方法，能运用这些方法创作一

幅美丽的拼画，提高学生综合表现的能力。 2、课堂上在画一画、剪一剪、拼一拼的活动过程，培养学生的合作学习意识。 教学重点、难点 重点：用剪纸拼贴完成单张图的创作，并将单张图拼贴成完整的拼画。 难点：小组合作，完成具有创意的拼画作品。 教学准备 师：彩色纸及相关材料，课件。 生：彩色纸，手工工具。 教学过程 一、比较导入

引发兴趣 1、出示1张鱼拼贴画。 师：我们先来看看一幅画，你觉得这幅画怎么样？ 哪里看起来很漂亮？（漂亮在什么地方？） 它是用什么制作的？ 学生小组讨论、交流

师归纳并板书：色彩、造型、彩纸 2、欣赏拼画作品 师出示更多的鱼拼贴画，学生充感受拼画带来的视觉感受。 师：这样把几张拼合在一起就形成一幅拼画了。 学生比较：把几幅拼在一起的画面和单幅的比较起来，有什么不同的效果？ 好在什么地方？ 学生说感受。 师归纳板书：色彩更多，造型更生动，内容更丰富 师:那我们今天也来学学做这样的拼画。揭示课题，板书《拼贴画》 师：出示传统剪纸拼画作品《合家欢》 师作简单介绍其实拼画是中国传统艺术的一种表现形式。你们看这幅画就是用中国传统的工艺形式——剪纸工艺，制作而成的拼画。 （1）学生观察欣赏。学生小组活动： 讨论：这幅作品的构图有什么特点？这幅画是由几块小的画面来组成的？画面表现了一个什么主题？其中的每幅小画又分别表现了什么内容？ 交流讨论的结果。 （2）师简介库淑兰大师及她的剪纸艺术特点。 库淑兰大师的作品有以下特点： 独特的拼贴工艺（大部分中国传统剪纸都是由整张彩纸剪刻而成）； 奇异的五彩装饰效果（这也是其他传统剪纸所没有的）；

边剪边即兴歌唱（这种强烈的激情赋予她的艺术作品以独特的魅力和神韵）。 二、动手实践

合作创新 师作技能：（示范） 1、选好纸的颜色，分好工，纸上画出各部分的草图 2、

剪下你画的草图，同一图形不同颜色的可重叠纸剪下，同一图形同一颜色的可将纸折叠剪下 3、把剪下的图形按照图案拼贴在底纸上 （1）提示一：同一颜色的底版或接近色底版可以达到较好的拼画效果。 提示二：单张画面构图饱满，整张拼画才能更加漂亮。 （2）四人小组合作，小组成员先独立完成单幅小画， 教师巡视指导。 注意：小组拼合成整幅拼画作品时，注意不同画面的平衡度。 三、作业展评

适当评价 1、各小组把自己组的拼画作品展示在黑板上，进行互评。 2、师作简单的点评。 四、拓展： 1、欣赏各种不同材质，不同主题，不同表现形式的拼画作品。 师：老师今天还带来了许多的拼画作品给大家欣赏，不过在看之前老师有个要求：大家边

看边找找拼画中的秘密？ （引导学生从不同角度观察）：

?拼画的制作方式不限（拼贴、绘画、泥塑、立体制作等都可以） ?一张完整的拼画由许多单张小画组成，不同单张可以表现同一主题。单张小图可以表现同一主题的不同角度，来发挥各自更多的创意。 2、结合学生生活，激发学生创作。 欣赏完各种不同材质，不同主题，不同表现形式的拼画作品，课后我们来尝试做一做，拼一拼。