2 传统节日教学设计模板

2、传统节日

学校:熊口小学执教者:张娅教学目标

【知识与技能】

1.会认15个生字,会写9个生字。

2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。

3.知道我国有哪些传统节日、有哪些风俗习惯。

【过程与方法】

通过查找资料、调查采访、小组合作、动手实践等方式预习,交流传统节日的资料,提高学生搜集、处理信息的能力和语言表达能力,体验传统文化的魅力。

【情感、态度与价值观】

通过对中国传统节日的认识和理解,增强学生弘扬传统文化,开拓创新的意识,激发学生的民族精神,培养学生热爱生活、热爱祖国的情感。

重点难点

重点

1.会认15个生字,会写9个生字。

2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。

难点

按照时间顺序排列节日,并能说说自己是怎样过节日的。

教学准备

教师:多媒体课件。

学生:预习生字新词,搜集传统节日的资料。

教学过程:

一、复习导入

孩子们,在上节课中,我们一起认识了本课的生字宝宝,上新课之前老师来考考大家!

1、出示课件生字词语:哪位同学想来读读?如果他读对了,我们跟他读一遍!

2、指名朗读,相机指导,纠错,齐读!

3、男女生比赛读

4、开火车朗读

过渡:这些生字宝宝大家都非常熟悉了,如果它躲进了课文中,你还认识他们吗?

二、初读课文

请同学们翻开书本第31页,自由的大声的朗读课文,老师的朗读要求是:

1、读准字音,读通句子

2、文中一共有几句话?提到了哪些节日呢?

3、这些节日分别在哪一天呢?

4、在这些节日里,人们会做哪些民俗活动呢?

指名回答问题(巩固一个句号代表一句话)。

文中一共有8句话,介绍了春节,元宵节,清明节,端午节,乞巧节,

中秋节,重阳节。时间分别是:正月初一,正月十五,国历4月5日,五月初五,七月初七,八月十五,九月初九。

5、根据学生的回答相机板书。仔细观察你发现了什么?

6、相机引导,完成课后习题2。

7、在这些节日里,人们一般会干什么呢?我们一起去看看。

三、细品课文

春节

1、出示课件,指名读第一句话。

2、指名说第一句话介绍的是什么节日?这一天人们会干什么呢?

3、除了这些,人们在春节的时候还会做什么呢?

4、你喜欢春节吗?为什么?带着这种喜悦的感情,我们一起来读读这句话!

元宵节

1、出示第二句,指名读读,在这句话中,描写的又是哪个节日呢?在这个节日里,人们又会做什么呀?(欣赏花灯的美,结合图片理解人如潮)除了这些,人们还会做什么呢?(吃汤圆,猜灯谜)你们喜欢元宵节吗?

2、带着这种感情,再来读读这句话!

清明节

感受过了欢乐喜庆的春节和元宵节,我们再来看看接下来的节日

1、指名读

2、指名说这里面是什么节日?在这个节日里人们会做什么?人们在

这个节日里的心情是怎样的呢?

3、教师范读,生读,读出悲伤的感情

端午节

悲伤的清明节过去了,又到了热闹的端午节

1、指名读句子

2、指名说端午节的时候人们会干什么?

3、感受欢乐热闹的场面,开心的朗读。

4、除了这些,端午节的时候,人们还会喝雄黄酒,在家门口挂艾叶呢!

乞巧节

1、男生读。

2、指名说这是什么节日?

3、教师介绍。又称七夕节,传说是牛郎和织女一年一次相会的日子,表达了人们对美好爱情的热爱和向往。这种感情非常的美好,我们女生试着读读吧!

4、女生读,相机表扬!

中秋节

1、指名读句子

2、指名说说在中秋节会干什么呢?(吃月饼,赏月)

3、你喜欢过中秋节吗?

4、中秋节是个家人团圆的好日子,我们再来一起读读这句话!

重阳节

1、指名读

2、指名说,这是什么节日?

3、在这个节日里人们会干什么呢?(踏秋赏菊,登高)

4、齐读。

5、除了踏秋赏菊登高外,人们在这个节日里,还会插一种名叫茱萸的花,用来祛风除病呢

孩子们,我们从一月份的春节开始,度过了元宵节,清明节,端午节,七夕节,中秋节,和重阳节,转眼又到了——春节

出示句子,齐读:转眼又是新春到,全家团圆真热闹!

四、总结

1、孩子们,我们今天学了这么多节日,现在老师想考考大家,谁能把它背下来呢?

2、指名背诵,表扬。

五、拓展延伸

1、除了这些节日,我国一些少数民族也有它们自己的传统节日,比如:傣族的泼水节和彝族的火把节!这些节日都是我们中华民族文化的传承,所以我国古代的文人墨客为这些节日谱写了许多千古名篇:师读。

2、老师相信,在以后,这些传统的节日一定会蕴含着悠久的历史永远的传承下去!

结尾:今天的作业是:1、和父母讲讲传统节日2、了解传统节日的来历,和同学说一说。