识字加油站+字词句运用课堂实录

语文园地七《看图说词成句写话》教学设计

教学目标

1.培养写话兴趣。

2.学会按一定的顺序观察图画。

教学重难点

重点:指导学生认真观察,能表述清楚图片中的人,事物;

难点:指导学生能够把话说清楚完整;

教学准备

课件

教学过程

一、导入新课

1.同学们,今天老师要和大家进行一个比赛,你们敢不敢?

2.先来说比赛规则。老师和同学们进行4轮比赛,每轮比赛的获胜的一方得到一颗星。同学们获胜,每人得到一个小奖品;老师获胜,全班唱一首歌。

3.想得到我的奖品吗?

4.好的!得到奖品很容易,只要你眼睛认真看,耳朵认真听,再积极举手发言,就一定能得到!

二、热身(找词语)

1.比赛之前,我们先来热热身,等下就能够比的更尽兴了!老师这里有一幅图,你能从这幅图上找到词语吗?我先找到了一个:“太阳”你找到了什么?

(小女孩、大海、鲜花、蝴蝶、小船、海鸥、草地……)

2.还有其他的你们没有看到的吗?请看小女孩的嘴巴,你找到了什么? (微笑)我还找到了一个:开心!你们还能找这样的词语吗?(满意,欢乐)

3.通过刚才小小的热身,我感到大家真是太厉害了!下面我们要开始正式的比赛了,准备好了吗?

三、第一轮比赛:写词语

别着急,有的同学已经开始拿笔了。但是有的同学很会听,他要听清楚老师到底要让大家写什么,然后才动手写,战胜罗老师。

刚才我们听到了很多和这幅图有关的词语,请你和老师在两分钟之内,比赛写刚才听到的词语,看谁写的多。只要你们中有一个比我写的多,就算你们赢。提醒大家,不会写的字可以用拼音代替。但是,一定要保证写的很工整、漂亮。等下我们跟着音乐,音乐开始,大家就开始写,音乐停,第一轮比赛就结束。

比赛开始!

(2分钟写词语)

师:时间到!(反馈)老师写了6个。(太阳、小女孩、天空、草地、鲜花、蝴蝶)

找最多的一个同学反馈,并请他大声读出来自己的答案。公布比赛结果。你们真厉害,把老师打败了,赢得了第一颗星!

四、第二轮比赛:我是“词语美容师”

师:不要骄傲呀!还有第二轮呢,会说词语、写词语,不算什么。罗

老师还会别的,我会做“词语美容师”把词语说的更具体,更美。比如说:太阳,我会说“红红的太阳”。你会说吗?

师:咱们第二轮比赛:我是“词语美容师”。罗老师和同学们轮流做“词语美容师”,直到有一方说不出来为止。说不出来的为失败!

师:我先开始!“红红的太阳”谁来说?

师:我再说一个:可爱的小女孩

师:老师也想不起来了。谁来帮帮我?

完了,这一轮罗老师又输了,你们赢了,第二轮大家获胜!得到一颗星!把掌声送给自己吧!

五、第三轮比赛:连词成句

师:第二关你们也战胜了老师,我真佩服你们!

接下来进行第三关:连词成句。先来听比赛规则,请用上你美容过的词语说句子,全班最少有6个人能说出通顺的句子,就能获得胜利!

认真看图:(谁在干什么?一个可爱的小女孩在哪里采花?一个可爱的小女孩在草地上采什么样的花?)大家看,小女孩旁边的是什么?

师:谁能把这句话说完整?

师:大家刚才说的句子远远超过了6个,这一次你们又获胜了!真了不起!

六、第四轮比赛:写好一段话

要看懂一幅图,我们不仅要观察图上有谁,有哪些景物,还要想一想他们之间的联系,把他们连成一段通顺的话。我相信如果让大家看着这幅图,说一段话,一定难不倒你!请你看着图先和同桌相互说一说。

谁来给大家说一说?如果有两名同学说的通顺,同学们就赢得了这一轮比赛。

他们说的真好!你们又得到了一颗星!

总结:同学们,这节课我们学会了在做看图写话的时候,要先认真看图,从图上找词语、然后给词语美容,把词语说具体、生动,接着用词语组成通顺的句子,最后根据图上事物之间的联系,把句子连起来,就是一篇很好的看图写话小作文!

这节课的4轮比赛大家都获得了胜利,罗老师心甘情愿地认输,回去后每个人都能领一个小奖品!

因为时间关系,我们就不在这里写作文了,请大家回去后把这篇小作文写下来吧!

七、作业

完成语文园地七P99页“字词句运用”第二题:从下面的词语中选择几个,展开想象写几句话。完成再4号本上。

板书:

连词成句

什么人?

什么时间?

什么地点?

在干什么?

心情怎么样?