分数加减混合运算教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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分数加减混合运算一、教学目标:(1)知识目标:通过教学,使学生掌握分数加减混合运算的顺序和计算方法,能正确地进行分数加减混合运算。(2)能力目标:在探究知识的过程中,培养学生知识迁移、类推、归纳和概括的能力。(3)情感目标:培养学生细心,并能用简明灵活的方法解决问题的习惯。二、教学重点:掌握分数加减

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数加减混合运算

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2018-05-02 08:43:00

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学校：广安市前锋区代市镇小学校

分数加减混合运算教案设计（一等奖）

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关键词：分数加减混合运算教案设计（一等奖）

正文

分数加减混合运算

一、教学目标:

(1)知识目标:通过教学,使学生掌握分数加减混合运算的顺序和计算方法,能正确地进行分数加减混合运算。

(2)能力目标:在探究知识的过程中,培养学生知识迁移、类推、归纳和概括的能力。

(3)情感目标:培养学生细心,并能用简明灵活的方法解决问题的习惯。

二、教学重点:

掌握分数加减混合运算的顺序和方法。

教学难点:

分数的加减混合运算。

三、教学过程:

{一} 猜谜导入

1.说出下列谜面的谜底。

一分为二()七上八下( )

2.复习旧知

想一想:怎样计算异分母分数相加减?

小组比赛,看谁回答得又快又好。

113111

+ = - = +

234236=

111121

- = - = -

488939=

揭示课题:分数的加减混合运算。

{二} 自主探索,获取新知

1.课件出示例一情境图。

(1)要求学生理解题意,读懂问题,理解“一共”的意思。

(2)学生独立思考,抽学生列出算式。

2.同桌探究,思考:怎样计算这几个算式?

复习整数四则混合运算的相关知识。

(3)尝试解决。

(4)反馈评讲(课件出示两种方法)

请同学说说解题思路。

(5)比较两种方法:你有什么发现?

师生共同总结:两种算法的结果是一致的,虽然列式的顺序不一样,但计算方法运用了整数加减混合运算地运算顺序。

3.小游戏。

完成课件填一填接龙游戏。

{三} 课堂总结

通过这节课的学习,你学到了什么知识?

关于本教案的常见问题

Q：分数加减混合运算教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数加减混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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