习作课件配套优秀教案设计

《缩写》教学设计

山西省运城市临猗县贵戚坊小学卫晓庆

[习作要求与提示] :

(1)缩写就是将原来的文章保留主要内容进行压缩

(2)缩写前应深入理解课文,掌握课文的主要内容和次要内容。

(3)保留的内容不应照抄全文,要适当的改写。

(4)缩写后要读读,看是否保持原文的基本内容和面貌。

(5)照例子缩写《草船借箭》或《金色的鱼钩》,也可以写其他文章。字数在400字以内。

[习作要点]:

学习课文,明确这次习作训练的要求,初步懂得缩写方法;

[ 教学流程]:

一、创设情境

我们以往写作文,都是要求把作文语句写具体、生动。这是一种作文能力,但是仅把作文写具体还不够,还要学会写得简洁,这次作文就是学习训练把文章压缩成短文章,使人看了以后一目了然。板书题目《缩写》。

二、内容研讨

1、什么是缩写呢?

(缩写就是把内容复杂、篇幅较长的文章压缩,而能保留其主要内容、使人一目了然)一般的课文内容都有3、4页长,使人看了半天也不明白主要写了一件什么事。怎么办呢?这就我们把篇幅较长的课文

缩成几百字的短文,并且还得把主要的内容不能丢了,这就是缩写。

过渡:要想缩写课文,首先要了解缩写的方法和内容。

2、深入浅出

具体描写概括化

•削枝存干:

.世界上重大的发明和发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。发明和发现面临着风险。

发明和发现面临着风险。

2. 我的幼稚心灵中却充满了和大人们不同的想法。

心灵中充满了想法。

人物语言概括化

1.老班长猛抬起头,看见我目不转睛地看着他手里的搪瓷碗,就支吾着说:“我,早就吃过了。看到碗里还没吃干净,扔了怪可惜的……”老班长说碗里没吃干净,扔了怪可惜的。

2. 晏子见了楚王。楚王瞅了他一眼,冷笑一声,说:“难道齐国没有人了吗?”晏子严肃地回答:“这是什么话?我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来,就是一片云;大伙儿甩一把汗,就是一阵雨;街上的行人肩膀擦着肩膀,脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人呢?”

晏子回答楚王说齐国的人很多。

三、对比研讨

用心默读《景阳冈》缩写例文,与原文相比,你发现什么没变?什么

地方没变?

读完,可以四人一组交流。

课件出示语文书112页《景阳冈》缩写范文。

汇报交流:

不变的是:内容不变,顺序不变,人称不变。

发生变化:

人物对话概括化,具体描写的地方概括化,删减了次要内容。

缩写方法总结:

(1)选择原文,读懂内容。对选择的原文要多读几遍,弄清文章的主要内容和中心思想。同时对原文的内容要排排队,要知道哪些是主要内容,哪些是次要内容。

(2)抓住重点,适当改写。缩写要对原文作大量的删减和压缩。或去掉一些描写内容。或把一些事例、过程概括起来,综合叙述一下,或删去次要内容等。缩写时。一定要抓住要点,对保留的主要内容也不要照抄原文,而应适当的改写。改写时,以叙述为主,不要加入主观的评价和抒情。

(3)保持原貌,基本完整。缩写要保持原文的基本内容和面貌,既要体现原文的主要内容和中心思想。还要保持故事情节的相对完整,另外原文的层次结构、表现手法等也应该尽量保持原样。

(4)对照原文、细心修改。缩写后,再多读几遍。再和原文对照一下,看是否保留了原文的主要内容。删去句子后,留下来的部分前后衔接是否自然,概括的内容是否正确完整,连缀成文时,是否通顺连

贯,看是否给人突兀生硬的感觉。

最后还得注意一点:缩写往往在字数上的要求比如:不许超过400字。如果缩写超过了要求的字数,那你就要检查一下。看哪里写得不够简练,再进行修改。

四、课堂练笔

通过本节课的学习,同学们已经掌握了缩写的方法,希望同学们能再接再厉,缩写出更加精彩的作文。下面的时间,同学们根据作文的要求试着动笔写一写吧!

缩写《草船借箭》《金色的鱼钩》也可以缩写其他文章。

字数要求:不超过400字。

五、讲评缩写草稿。

六、修改。