综合与实践 防灾小常识教学评价实录

防灾小常识

重庆市合川区双槐镇马寨完全小学黄文教学内容: 小学数学四年级下册西师版第五单元综合与实践

教材分析:

本节课教材通过“灾难”这一主题图,引入“防灾小常识”的学习。目的在于让学生正确地掌握避险或自救的方法,以及通过观察、判断、分析,清楚地知道“活命三角区”的位置选择,教师在教学中要充分发挥学生的主体作用,通过自学教材、小组合作等形式,以及借助收集的资料和多媒体课件演示,引导学生总结出避险或自救的方法。

教学目标:

1、学会寻找“活命三角区”的位置。

2、熟记火警电话。

3、在灾害来临时保持冷静。

教学重难点:

1、重难点:理解活命三角区的位置和逃生方法。

教法与学法:

1、讲解法:通过讲解,让学生知道发生灾难无法逃生时,可在活命三角区躲避确保生命安全。

2、自主探究法:通过观察,独立自主或小组合作地发现问题,获得知识。

课前准备:

1、多媒体课件、防灾小常识的资料等。

2、学生课前积累防灾小常识的知识。

教学过程:

一、谈话引入:

㈠教师活动

同学们,在我们日常生活中,有时会出现一些小灾难,甚至像5.12那样的大地震,(课件展示)我们应该如何来应对呢?

在发生危险时你知道如何做吗?今天这节课老师将和同学们一起来学习这方面的知识。

板书课题:防灾小常识

二、自学

学生小组讨论汇总交流课前收集的防灾常识

三、导学

㈠学生交流防灾小常识

1、我们知道发生火灾时要及时拨打火警电话,那火警电话是多少呢?

学生交流汇报

板书:火警电话119

2、议一议:什么是活命三角区?

学生汇报调查到的有关活命三角区的资料。

板书:活命三角区

课件出示教材第69页“活命三角区”的图片,并引导学生说说教室里的活命三角区。

学生结合教室实际情况指出活命三角区。

㈡学习自救方法

1、出示教材第69页学校发生危险时的疏散图,让学生说一说如何疏散,并进行疏散演示。

2、在教材上画出疏散路线图。

小组合作交流,谈疏散方法和路径。

学生汇报。

幻灯展示学生画的路线图,集体评价。

小结:看来同学们确实花了一些功夫,知道了这么多防灾的信息,非常了不起!

四、展示交流、体验活动

㈠完成教材第69页“解决实际问题”的两个小题。

学生在小组内合作完成。

五、活动拓展

小组讨论交流自已通过收集或者经验有哪些灾难和自救常识,再

小组汇报。

课后同学们再去收集一些小知识,下一课我们再交流汇报。

六、板书设计:

防灾小常识

火警电话119

地震来不及逃生“活命三角区”