问题解决教案范文｜教案在线预览

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问题解决---------------------肖凤教学目标:1、能运用两三位数加减法的知识解决简单的实际问题,掌握分析解决这类问题的多种方法。2、初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。3、渗透数学来源于生活的思想,体会数学的价值。教学重点:根据已知信息分析问题,寻找解决问题的方法。教学难点

资料类型：教学教案文档

所属课文：问题解决

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2026-02-24 14:17:36

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学校：宣汉县清溪镇中心小学

问题解决教案范文

未知

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关键词：问题解决教案范文

正文

问题解决

---------------------肖凤

教学目标:

1、能运用两三位数加减法的知识解决简单的实际问题,掌握分析解决这类问题的多种方法。

2、初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。

3、渗透数学来源于生活的思想,体会数学的价值。

教学重点:

根据已知信息分析问题,寻找解决问题的方法。

教学难点:

引导学生根据相关的信息提出相应的问题,合理灵活地解决问题。

教学设计:

一、情景引入

出示课本情境图

教师:仔细观察图片,你可以从中获得什么数学信息?

(学生独立思考,小组讨论,展示成果,教师适当加以引导)

提问:你能根据这些信息提出什么数学问题呢?

学生根据信息提出问题。

师:提问:小明手里拿出300元递给售货员。

教师:看到小明买书的情况,你想到了什么?怎么解决这些问题呢?

学生1:小明的钱够吗?

学生2:小明的钱买了1套故事书和1本字典,应找回多少元?

揭示课题:说得好!今天我们就一起来帮小明解决这样的问题。

小组探究:小朋友帮小明算一算,要买1套故事书和1本成语词典,售货员应找给他多少元呢?

(学生先独立思考,再小组交流,教师巡视,适当加以指导,汇报成果,教师点评。)

板书课题:问题解决

二、探究新知

1、小组探究:小朋友帮小明算一算,要买1套故事书和1本字典,售货员应找给他多少元呢?试着把你们讨论的每一步算式写出来。在投影仪上展示算法,可能得到以下3种:

方法1:300 - 78 - 152=70(元)

方法2:100 - 152 - 78=70(元)

方法3:78+152=230(元)

300 - 230=70(元)

2、理清思路,明确方法。

提问:能解释一下你为什么这样算吗?

(指名让学生解说每一种方法的每一步算的是什么。)

3、思考:怎样检验计算结果对不对呢?

(学生先独立思考,再小组讨论,展示成果,教师适当加以指导)

4、小结。

要求应该找回多少元,我们可以从300元里依次减去1本成语词典和1套故事书的价钱,用连减的方法计算;也可以从300元里减去1本成语词典和1套故事书的价钱之和,先算加后算减。无论用哪种方法,这道题都需要计算两步。

5、交流解决问题的步骤和方法,集体评定。

三、巩固练习

1、课本P52试一试。

2、ppt课堂练习题。

四、课堂小结

教师:这节课我们一起解决了什么样的数学问题?你觉得解决加减法的两三步计算的问题,要注意些什么?还有什么不理解的地方吗?

板书设计

方法1:方法2:

依次减:300-78-152=70(元)先加再减:78+152=230(元) 300-152-78=70 (元) 300-230=70(元)答:还剩70元。

关于本教案的常见问题

Q：问题解决教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《问题解决》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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