3 一个接一个名师教学设计2｜教案在线预览

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3.一个接一个第二课时教学目标:1.结合课文理解重点词语。2.正确流利有感情地朗读课文。3.通过学习,知道文中的“我”有哪些矛盾的想法。4.感受“我”的心情变化,体会“我”快乐,理解题意。教学重点在朗读诗歌中感受“快乐”,乐于与同学分享自己的经历。教学难点体会文中小朋友的矛盾心理。教学准备多媒体课件

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 一个接一个

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-07 07:44:00

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学校：怀远县荆山镇中心小学

3 一个接一个名师教学设计2

未知

2018-05-07 07:44:00

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关键词：3 一个接一个名师教学设计2

正文

3.一个接一个

第二课时

教学目标:

1.结合课文理解重点词语。

2.正确流利有感情地朗读课文。

3.通过学习,知道文中的“我”有哪些矛盾的想法。

4.感受“我”的心情变化,体会“我”快乐,理解题意。教学重点

在朗读诗歌中感受“快乐”,乐于与同学分享自己的经历。教学难点

体会文中小朋友的矛盾心理。

教学准备

多媒体课件

教学过程:

一、复习导入

出示上节课学习词语,指名读。齐读。

二、初读课文,学习新知

师领读课文,学生边读边思考:课文中讲了哪些好玩的事情?

1、指名回答

2、出示课件,讲解总结。

三、再读课文,体会快乐

1、学习第一节,感受心情变化。

(1)、自由读第一节,说说小朋友玩的什么游戏?

(踩影子)动作演示踩影子,(感受快乐)。

板书:贴笑脸

(2)学习第二句,当我们正玩得开心时,耳边突然想起大人喊你回家睡觉的声音,此时你的心情怎样?

“叫”什么意思,能不能换成“说”?体会大人急躁,生气的心情。

“好想”什么意思?试着体会文中小朋友伤心、无奈的心情。指导朗读。板书:贴哭脸

(3)学习第三句,结合学生生活实际,理解“各种各样”,感受梦境的有趣,快乐。板书:贴笑脸

2、总结学法

这一节学习中,“我”和小朋友在一起踩影子,心情是开心的,大人叫“我”回家睡觉,心情是伤心的,回家睡着了,做着各种各样的梦是开心的。

朗读时要结合不同的情景不同的人物读出不同的语气来。

3、依据第一段的学习方法,学习第二、三两节。

自由读课文,感受“我”心情变化,适时板书。

4、学习最后一节

出示:别的孩子也是这样吗?

也像我一样,这么想吗?

理解“这样”“这么”

理解题意

四、拓展延伸

你有过课文中的小朋友那样的想法吗?说给同学听一听吧!

板书设计

3 一个接一个

关于本教案的常见问题

Q：3 一个接一个名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 一个接一个》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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