村居第二课时教学实录｜教案在线预览

资料摘要

《村居》教学设计教学目标:知识目标:1、学会本课生字,了解生字组成词语的大意。2、学会给新词造句。3、正确流利,有感情地朗读课文,背诵课文。能力目标:能联系课文内容理解诗句的大意,在朗读、感悟中想象诗中描绘的情景。情感目标:了解课文内容的基础上,感受田野春光的美好和农村儿童生活的情趣,激发热爱大自然

资料类型：教学教案文档

所属课文：村居

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2021-07-20 00:06:48

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学校：城关区白定小学

村居第二课时教学实录

未知

2021-07-20 00:06:48

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关键词：村居第二课时教学实录

正文

《村居》教学设计

教学目标:

知识目标:

1、学会本课生字,了解生字组成词语的大意。

2、学会给新词造句。

3、正确流利,有感情地朗读课文,背诵课文。

能力目标:能联系课文内容理解诗句的大意,在朗读、感悟中想象诗中描绘的情景。

情感目标:了解课文内容的基础上,感受田野春光的美好和农村儿童生活的情趣,激发热爱大自然,珍惜童年的美好感情。

教学时间:一课时

教学重点:指导学生通过朗读感受诗篇的语言美,情景美。

教学准备:课件

教学过程:

一、播放课件,初识意境。

介绍作者;谈谈分风筝。

同学们我国清朝诗人,高鼎坐在他居住的草堂内看到此情此景,仅用了四句话就写下了这千古传颂的《村居》课件演示古诗内容,板书课题。

二、初读诗文,感知意境。

1、释题:在乡村居住,作者高鼎,清朝人,善于描写自然景物。

2、听师范读。

3、自由读,要读准生字的音,读通句子,读后检查。

4、出示生字。

记住这些生字宝宝。

旧字加偏旁,寸加木字旁变成乡村的村。

5、指导书写,生临写。

诗:左窄右宽,右部横画上下短,中间长。

村:左右等宽,第四笔是点不是捺。

童:第五话长托上盖下“里”的竖在竖中线上。

三、细读诗文,感受意境。

1.核心问题:这首古诗表达了诗人怎样的思想感情?

2.串珠问题:《村居》描绘的是什么景色?

3、根据你对诗文的理解,能说一说诗文的大意吗?

叙述诗意(大概诗意)

(早春二月,正是青草生长,黄莺飞舞的时候,拂堤岸的杨柳,就像陶醉在迷人的春色里一样,孩子们放学后,早早地回到家里,赶忙趁着春风放起风筝来)

总结:诗的前两句:草长莺飞,把春天的一切景物都写活了,人们仿佛看到了那种万物复苏,欣欣向荣的景象,使人们的眼前仿佛涌动着春的脉搏。诗人一个“醉”字,生动地写出了春日大地艳阳高照、烟雾弥漫,微风中杨柳左右摇摆的姿态。写活了杨柳的娇姿;写活了杨柳的柔态;写活了杨柳的神韵。

诗的后两句:这两句写出了人物的活动。儿童放学归来,迎着春风放风筝,同时也在放飞希望,放飞幸福快乐的时光,享受无忧无虑的童年。刻画了孩子们的天真烂漫,映衬出春天的勃勃生机。

四、阅读方法解密

1.熟读古诗。 2.大体了解诗意。 3.边读边想像画面。 4.抓重点词练习背诵。

五、小结

《村居》表现了诗人对春天来临的喜悦和赞美。

《村居》描写了诗人居住在乡村时看到的春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景。

六:走进中华传统文化【谜语】

像蝶不是蝶,像鸟不是鸟,清明前后天上飞,就怕雨水浇。

谜底:_________

关于本教案的常见问题

Q：村居第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《村居》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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