16 雷雨教学设计一等奖｜教案在线预览

资料摘要

人教版二年级语文下册雷雨第一课时教学目标:1、以合作形式完成本课的识字任务;2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会雷雨前、雷雨中、雷雨后的不同景象。教学重点:学生合作探究识字、读文。教学难点:通过朗读课文,体会雷雨前、雷雨中、雷雨后的不同景象。教学准备:PPT教学课件、生字卡片、知识展示牌、小组积分

资料类型：教学教案文档

所属课文：16 雷雨

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2018-04-16 15:11:00

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学校：长治市上党区贾掌镇贾掌学校

16 雷雨教学设计一等奖

未知

2018-04-16 15:11:00

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关键词：16 雷雨教学设计一等奖

正文

人教版二年级语文下册

雷雨

第一课时教学目标:

1、以合作形式完成本课的识字任务;

2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会雷雨前、雷雨中、雷雨后的不同景象。

教学重点:

学生合作探究识字、读文。

教学难点:

通过朗读课文,体会雷雨前、雷雨中、雷雨后的不同景象。

教学准备:

PPT教学课件、生字卡片、知识展示牌、小组积分黑板。

教学过程:

一、趣味导入

师:同学们,今天老师为大家准备了一曲动听的音乐,请同学们伴随音乐一起动一动吧!(播放律动:《下雨歌》)

大家听出歌词里面说的是什么天气了吗?好的,今天老师就带大家一起学习一篇关于天气的课文--《雷雨》。(板书课题)

二、课文我会读

1、说一说,你们知道雷雨有哪些特征吗?那么课题应该怎么去读呢?(16、雷雨)

2、学生自由读文,要求读准字音,标出自然段落,用自己喜欢的方式识记生字。

3、组内互查初读情况。

三、合作探究力量大

(一)、探究识记生字的方法。

1、出示识记方法小宝库,先知。

2、以小组合作形式交流讨论识记生字的技巧,并一起完成生字注音、字形结构、部首、组词等任务。

3、举行“识字汇报大赛”,并记成果。

(二)、探究课文内容。

1、学生分组朗读课文,注意朗读时的语气和情感。

2、学生以组展开“开火车”读课文。

3、组内合作思考并完成下面表格:作者描写这篇课文的顺序是什么?每个时段的景象又是怎样的呢?

4、讨论:为什么作者会将雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象描写的如此细致?

四、我会做练习

1、照样子,写词语。

黑沉沉白花花绿油油金灿灿

————————————————

2、根据课文内容填空。

雨停了。太阳()了。一条彩虹()在天空。蝉()了。蜘蛛又()在网上。池塘里水()了,青蛙也()了。

板书设计:

16、雷雨

雷雨前

雷雨中留心观察善于发现

雷雨后

教学反思:

关于本教案的常见问题

Q：16 雷雨教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 雷雨》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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16 雷雨教学设计一等奖