乘法运算律教学评价实录｜教案在线预览

资料摘要

乘法运算律教学内容:课本13、14页的例1、例2、例3,及课堂活动中的习题。教学目标:1、在解决问题的过程中发现并理解乘法的交换律和交换律,并能用字母表示定律。2、能运用定律进行简便运算。3、在发现规律的过程中,让学生通过观察、比较、交流等活动获得新知,并获得成功的体验,激发学生的求知欲。教学重点:

资料类型：教学教案文档

所属课文：乘法运算律

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2018-04-24 21:36:00

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学校：酉阳土家族苗族自治县桃花源镇青山小学校

乘法运算律教学评价实录

未知

2018-04-24 21:36:00

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关键词：乘法运算律教学评价实录

正文

乘法运算律

教学内容:

课本13、14页的例1、例2、例3,及课堂活动中的习题。教学目标:

1、在解决问题的过程中发现并理解乘法的交换律和交换律,并能用字母表示定律。

2、能运用定律进行简便运算。

3、在发现规律的过程中,让学生通过观察、比较、交流等活动获得新知,并获得成功的体验,激发学生的求知欲。教学重点:

理解运算定律。

教学难点:

灵活运用定律教学简便运算。

教学过程:

一、复习引入。

1、复习。

回忆所学的加法运算定律。

加法交换律:a+b=b+a

加法结合律:(a+b)+c=a+(b+c)

2、运用简便方法计算。

425+327+375 = 123+321+479 =

3、引入。 = =

我们所学的乘法也有一些运算定律,能使计算变得更加简便。

二、探索新知。

1、教学例1.

观图:

横看:4个9

竖看:9个4

一共有多少个鸡蛋?

列式:

9*4=36(个)

4*9=36(个)

观察发现:

9*4=4*9(交换了两个因数的位置积不变)

归纳总结:两个数相乘,交换两个因数的位置,积不变,这就是乘法交换律。

AXB=BXA

2、教学例2.

出示题目:有8幢房,每幢都有24层,每层6户,一共有多少户?

列式:

6*24*8

=144*8

=1152(户)

观察比较:

6*24*8=6*(24*8)

交流发现:

3个数相乘,先把前两个数相乘,再乘第3个数,或先把后两个数相乘,再乘第1个数,积不变,这就是乘法结合律。(AXB)XC=AX(BXC)

3、教学例3

用简便方法计算。

61*25*4 =61*(25*4) =61*100

8*9*125 =8*125*9 =1000*9 6*(24*8) =6*192 =1152(户)

=6100(乘法结合律)=9000(乘法交换律)

4、试一试

2*23*35 51*15*4 50*(19*8) (抽学生黑板汇报)

三、巩固练习。

课堂活动(引导完成)

四、课题小结。

谈一谈本节课收获了什么?

四、布置作业。

板书设计:

乘法运算律

9*4=4*9(交换了两个因数的位置积不变)

两个数相乘,交换两个因数的位置,积不变,这就是乘法交换律。

AXB=BXA

6*24*8=6*(24*8)

3个数相乘,先把前两个数相乘,再乘第3个数,或先把后两个数相乘,再乘第1个数,积不变,这就是乘法结合律。(AXB)XC=AX(BXC)

关于本教案的常见问题

Q：乘法运算律教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《乘法运算律》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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