11 葡萄沟教案设计（一等奖）

二年级上册语文

11.葡萄沟教学设计

(师苑小学王叶飞)

教学目标:1、会认11个生字,会写8个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,知道为什么说葡萄沟是个好地方。

3、产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族老乡的喜爱之情,培养热爱家乡的情感。教学重点:让学生运用多种方法理解感悟“茂密”、“五光十色”、“热情好客”等词语及有关句子。

教学难点:理解为什么说葡萄沟是个好地方

教具准备:生字卡片

第一课时

一、导入新课

1.听说新疆的吐鲁番有个好地方(板书:好地方),想去吗?要想去,事先要对葡萄沟有些了解,课文会告诉你。

2.检查朗读情况。

二、初读课文,扫清字词障碍

1.现在我们看看葡萄沟到底好在哪儿?课文共有几个自然段?先标上序号,然后你喜欢哪一段就读哪一段,并说说为什么喜欢?

2.自由读。

3.汇报。

三、再读读文,重点探究

1.听完后师问:你觉得葡萄沟怎么样?(板书好地方)为什么说是个好地方?她好在哪儿?自己读课文,然后回答问题.

2.出示句子:

(1)五月有杏子,七八月有香梨、蜜桃、沙果,到了八九月份,人们最喜爱的葡萄成熟了。

(2)葡萄种在山坡的梯田上

(3)要是这时候你到葡萄沟去,热情好客的维吾尔族老乡,准会摘下最甜的葡萄,让你吃个够。

(4)收下来的葡萄有的运到城市去,有的运到阴房里制成葡萄干。

(5)成串的葡萄挂在架子上,利用流动的热空气,把水分蒸发掉,就成了葡萄干。

哪个小朋友愿意展示给大家看一看,你想读哪一句就读哪一句。

四、学习生字

1.出示生字,问你们是怎么认识的呢?和同桌说说你的好办法吧。(学生互相讨论)

2.交流。

五、细读课文,了解内容

1.师:葡萄沟出产这么多水果,我们不得不说葡萄沟是个好地方。葡萄沟盛产哪些水果呢?老师引读第二句。

说说老师读的都是表示什么的词?这句话是按什么顺序写的?从这些表示时间的词语看,这段话是从第几句开始,按时间顺序排列的?

2.学习第三句

(1)引:那有谁喜欢秋季的葡萄沟呢?(2)先自己来读一读。谁喜欢?指名读。

(3)自由读

我们来体会一下:(师范读)葡萄一大串一大串挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的,五光十色,美丽极了。(4)小朋友,你感受到了什么?学生谈感受。

(葡萄很多。)哪个词语看出来?那你能把这句话读好吗?

还感受到了什么?(我觉得葡萄沟很美)哪个词语看出来?(五光十色)什么是五光十色?谁来告诉大家?这么多葡萄的颜色,可以说是——(板书五光十色) 3.既然有这么多种颜色,我们也可以用这个词语来形容,(出示五颜六色)

课文为什么不说“五颜六色”,而说“五光十色”呢?(重点理解“光”)

小结:葡萄不但长的颜色多,而且质量好,一个一个颗粒,水灵灵的,阳光一照,像珍珠、玛瑙那样,晶莹剔透。现在你们明白了为什么用“五光十色”了吧!一起读读这个词,感受感受。

4.葡萄长得五光十色,美丽极了,让我们美美地读一读。

齐读

师:是呀,这里的葡萄长得多美啊!像珍珠、像玛瑙(nǎo),有红的——5.看到这样的葡萄,你想到什么?指名说

师:老乡摘下葡萄让你吃个够,吃个痛快,你觉得老乡怎么样?(板书热情好客) 6.老乡这么热情,让我们夸夸他。(出示句子读)

第二课时

一、复习导入

1.师:上一节课我们学习了课文的生字。下面老师来检查一下,看看小朋友学得怎么样?开火车读

2.上一节课我们学习了知道了葡萄沟盛产水果,特别是葡萄,非常有名。今天我们来学第三段

二、细品课文第三段

1.说说这一段写什么?(板书:葡萄干有名)

2.用"--"划出写葡萄沟生产的葡萄干的特点的词。说说葡萄沟生产的葡萄干为什么有名。

分析"颗粒大、味道甜、颜色鲜"的三个词的结构。然后说说这样的词;水果多、景色美、名气大……真是(板书色鲜味甜)葡萄沟生产的葡萄干非常有名,葡萄沟的确是个好地方。

3.葡萄干又是怎么制成的?自己读课文,完成练习。

运(葡萄)修(阴房)钉(架子)挂(葡萄)

蒸(水分)葡萄干

4.口说无凭,眼见为实,现在我们看看葡萄干到底是怎样制成的。

5.品尝葡萄干,说感受:这就是这阴房制作出来的葡萄干,你们得吃吃我们葡萄沟的葡萄干,可不能白吃哦,吃完后要把你们的感受说出来。请先看看颜色,再吃。是大口大口地吃还是尝?是尝还是品?师:吃了这么可口的、色鲜味甜的葡萄干,你有什么要说吗?

(葡萄沟真是个好地方)

三、指导朗读

1.比赛读:你好像还没吃够,看谁读得好。

2.引导背诵

就要离开葡萄园了,你们想不想再看一看?闭上眼睛,老师带你们去:快看,葡萄种在……

3.拓展

(1)师:葡萄沟确实是个好地方,你们想去吗?要想当好导游,得把这段话变成自己的语言,开头怎么说、结尾怎么说,我相信你们的自己会讲一讲。

(2)指名说一说

师:吃了这么可口的、色鲜味甜的葡萄干,你有什么要说吗?

(板书葡萄沟真是个好地)

四、总结课文

师:这节课我们学习了什么?通过学习,让我们真切地感受到——(指板书)葡萄沟真是一个好地方。就要离开葡萄沟了,你还有什么话要说吗?千言万语化作一句活——葡萄沟真是一个好地方!