8 彩色的梦公开课教案｜教案在线预览

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8彩色的梦教学目标:1、正确、流利的、有感情的朗读课文。2、感受儿童诗歌的趣味性,大胆想象,树立乐观开朗的生活态度。教学重点:感受梦的色彩,运用想象力,大胆地描绘梦境。教法:情景教学法教具学具:多媒体课件教学过程:一、引入1、复习生字词语以及多音字2、引入,师:同学们,想到今天要上的课,我昨晚兴奋得

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所属课文：8 彩色的梦

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2018-10-11 19:40:00

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学校：奉节县鹤峰乡长凼小学

8 彩色的梦公开课教案

未知

2018-10-11 19:40:00

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关键词：8 彩色的梦公开课教案

正文

8彩色的梦

教学目标:1、正确、流利的、有感情的朗读课文。

2、感受儿童诗歌的趣味性,大胆想象,树立乐观开朗的生活态度。

教学重点:感受梦的色彩,运用想象力,大胆地描绘梦境。

教法:情景教学法

教具学具:多媒体课件

教学过程:

一、引入

1、复习生字词语以及多音字

2、引入,师:同学们,想到今天要上的课,我昨晚兴奋得睡不着觉,迷迷糊糊的

我好像到了一个奇妙的世界,我脚踏星星来到学校,我们的课堂飞到了天空,云朵变成了你们的课桌,而老师的讲台竟是一道七色的彩虹。

太阳和月亮为我们照明,小动物们争着来听课,你们挥舞着画笔把天空变成了美丽的花园。孩子们,你们觉得老师的梦怎么样?

师:梦可以带给我们许多新奇的体验,今天,我们就一起走进这《彩色的梦》,请孩子们气度课题。(板书课题)

二、细读课文,想想画面

1、听录音回顾课文,边听边想:“彩色的梦”主要写了什么?

2、学校第一小节

(1)教师引读第一句,设疑:你们听出问题了吗?(预设:梦怎么说是“一大把”?“我有哪些”彩色的梦?)

(2)指名读第二句。引导学生猜一猜:彩色的梦躺在铅笔盒里面会聊些什么?你是怎么知道的?

(3)知道朗读:配合俏皮的表情,用叙述的语气来读,轻读“聊天”,重读“跳蹦。

(4)师生合作朗读:教师引读一、三行,学生接二、四行。

(5)生说说对这一节的理解。

(6)用“有的……有的……有的……”写一个句子,并讲解排比句。

3、学习第二小节

(1)生自由朗读,思考:彩色铅笔画了什么呢?用“_____”画出来。

(2)学生交流,师引导:你看到了哪些景物?什么样的草坪、野花、天空?

(3)知道朗读,并展开语言训练,脚尖滑过的懂法还会有什么呢?试着用书上的句式写一写。

(4)这里用了什么修辞守法?你从这里体会出了什么?

4、学习第三节

(1)学生自由朗读,思考:彩笔还画了什么?用“——”画出来。

(2)朗读第一句。

①师引导:这是怎样的森林呢?谁能看看图画说说葱郁的森林师什么样的?

②师引导:在葱郁的森林里有故事发生了,你们看看雪松在干什么?出示课文插图,请学生说一说。

③看图:拉着手的雪松是什么样子的?

④演示:孩子们,站起来,伸出手,拉一拉,拉拉手,我们都是好朋友,

森林里雪松们也是好朋友。

⑤小朋友们,我们来邀请小鸟唱歌吧!

(3)朗读第二句

①紧扣词语“结”朗读。

②教师点拨:“结”指植物生长过时,小屋的烟囱上结的是什么?你有什么感受?

③师引导:孩子们,苹果般的太阳是怎样的太阳?闻一闻,苹果般的味道,是什么味道?

④指名朗读,重点知道学生读好“又大——又红”。

5、学习最后一小节。

三、小结

提出几个核心问题,学生回答。

板书长、圆、硬

彩草坪——绿了画面和谐色脚尖滑过野花——红了

的天空——蓝了想象丰富梦

梦境里:水果香、四季风、紫葡萄、小溪

关于本教案的常见问题

Q：8 彩色的梦公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8 彩色的梦》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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