12 坐井观天教案1｜教案在线预览

资料摘要

《坐井观天》教学设计教学目标:1.认识3个生字,会写8个字;2.能够正确、流利地朗读课文,会分角色朗读对话;3.发挥想象力,初步理解寓意。重点难点:1.认识3个生字,会写8个字;2.懂得“坐井观天”寓意,明白本词含有贬义。教学准备:1.生字卡片;2.多媒体课件;2.小青蛙、小鸟的头饰。教学课时:两课

资料类型：教学教案文档

所属课文：12 坐井观天

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-16 20:53:00

来源学校

学校：汕头市潮南区峡山街道峡山英大埔小学

12 坐井观天教案1

未知

2018-04-16 20:53:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：12 坐井观天教案1

正文

《坐井观天》教学设计

教学目标:

1.认识3个生字,会写8个字;

2.能够正确、流利地朗读课文,会分角色朗读对话;

3.发挥想象力,初步理解寓意。

重点难点:

1.认识3个生字,会写8个字;

2.懂得“坐井观天”寓意,明白本词含有贬义。

教学准备:

1.生字卡片;

2.多媒体课件;

2.小青蛙、小鸟的头饰。

教学课时:

两课时

教学过程:

第一课时

一.导入

观察引入

同学们,今天教师给大家带来了两只可爱的小动物——小青蛙和小鸟,它们想和大家做朋友,同学们说好吗?

课件出示小青蛙和小鸟的图片及动画。

(以画导课,激发学生兴趣,有利于引导学生进入课堂学习。)

谈话引入

小青蛙和小鸟为了一件事争吵起来,谁也不让谁,咱们来看看是为了什么事,请同学们帮着解决一下好吗?

(设置悬念,激发学生兴趣,同时有利于培养学生自己解决问题的意识)

二.感知

1.通读全文,遇到不认识的字借助拼音多读几遍;

2、同桌用自己喜欢的方式互相读文,大体了解文中讲了一件什么事?

(鼓励自主读书进行整体感知,尊重个性,让学生体验读书的快乐。)

三.识字

1、出示生字,小组内认读。

2、请小老师领读。

3、交流识字方法,说说自己怎样记住这些生字。

4、组词,造句展示。

(识字形式活泼目的在于调动学生的热情,是为识字本身服务。教给识字方法的同时,力求加以运用。)

四.朗读

1、学生自由读课文,做到不加字、错字、漏字。

2、请同学各读一个自然段,其它同学听听,看他们是不是读正确了。

3、多种方式练读全文。

(充分发挥学生的主体作用,给学生足够的时间,培养学生读书的能力,增强读书的效果五.写字

1、测试要求会写的字并组词。

信(相信)沿(井沿)抬(抬头)际(无边无际)

蛙(青蛙)错(错误)答(回答)还(还是)

2、观察字的结构。

①左右结构的字:信沿抬际蛙错

②上下结构的字:答

③半包围结构的字:还(先写“不”)

3、学生练习,同桌互相点评。

(加强同桌的互相评价,促进书写规范、端正、整洁,养成良好的写字习惯。)

关于本教案的常见问题

Q：12 坐井观天教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12 坐井观天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

12 坐井观天教案1