资料摘要

《长方体、正方体的认识》教学设计教学目标:1、通过观察、操作认识长方体、正方体的面、棱、顶点以及长、宽、高的含义,掌握长方体的特征。2、通过探索活动,能辨别长方体、正方体特征的异同以及关系。3、培养学生空间观念。教学重点:认识长方体、正方体的特征。教学难点:1、能指出长方体的长、宽、高;2、能说出长

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长方体、正方体的认识课堂实录及点评

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长方体、正方体的认识课堂实录及点评

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正文

《长方体、正方体的认识》教学设计

教学目标:

1、通过观察、操作认识长方体、正方体的面、棱、顶点以及长、宽、高的含义,掌握长方体的特征。

2、通过探索活动,能辨别长方体、正方体特征的异同以及关系。

3、培养学生空间观念。

教学重点:

认识长方体、正方体的特征。

教学难点:

1、能指出长方体的长、宽、高;

2、能说出长方体和正方体特征的异同点。

教学准备:

多媒体,长方体、正方体纸盒、模型、框架

教学过程:

一、创设情境,引入新课

二、教学新课。

1、认识长方体、正方体的面、棱、顶点。

出示,学生观察。

面的观察,学生活动找特征,再全班交流;

棱长的认识。(动手摸一摸)

顶点的认识

完成下表:

2、认识棱与棱之间的长短关系。

3、认识面与面之间的关系。

4、认识长方体的长、宽、高和正方体的棱长。

5、小结。

三、巩固练习

1、完成课题活动上的内容

2、完成练习十二1、2、3.

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