年、月、日第一课时评课稿

三年级数学上册

年月日教学设计

设计者:东东坡区广济小学田亚君教学目标:1、认识时间单位年、月、日;知道大月、小月、平年、闰年;知道每年有12个月和每月有多少天,帮助学生建立较长时间的观念。

2、知道平年、闰年的知识,能初步判断某一年是平年还是闰年。

3、在经历探索年月日之间关系的过程中,初步学会选择有用的信息进行简单的归纳、推理。

4、培养学生初步的合作意识,以及探究与收信处理信息的能力。

教学重点:认识时间单位年、月、日,学会判断平年、闰年的方法。

教学难点:掌握年、月、日之间的关系,理解闰年的含义。

教学准备:年历若干。

教学过程:

一、师生交流、导入课题

师:今天是2014年的几月几日?(9月28日)这是一个普通的日子,但在生活中会有许多令人兴奋或难以忘怀的日子,我们一起回顾一下这些日子(香港回归的时间、北京申奥成功的时间、中国自行研制的神舟五号首次载人航天飞行、北京奥运会的开幕式)--------引入新课(年、月、日)

师:关于年月日你了解哪些知识呢?(学生汇报)同学们了解的可真多,那你们说的对不对呢,这节课我们就一起来研究比较长的时间单位年月日(板书课题:年、月、日)

二、通过观察,探究新知。

(一)通过观察,认识年历,探究有关大月和小月的知识。

1、认识年、月、日。

(1)出示2000年年历卡。

师:拿出课前老师发给你们的年历卡,仔细观察,然后根据白板上的自学提示找一找。(自学提示:1、一年有几个月?2、每月的天数一样吗?你能给分分类吗?)

学生反馈:①一年有12个月(板书:一年有12个月)

②每个月的天数不一样,按照天数进行分类。

(板书:31天:1月、3月5月、7月、8月、10月、12月)

(板书:30天:4月、6月、9月、11月)

(板书:二月28天、29天)

小结:1、大月,有31天

每月有31天的月份叫大月(1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月;)

2、小月:30天,每月有30天的月份叫小月(4月、6月、9月、11月)

3、平月,2月即不是大月,也不小月,二月是个特殊月我们把它叫做平月。

师:好,同学们快来数一数,大月有几个月?小月有几个月?(板书:7个、4个)

(二)识记大月、小月的方法

1、拳头记忆法

(1)教师借用白板讲解,注意两点:①讲清数的方法;②数到2月虽然在拳头的凹处,但2月不是小月,习惯上称“2月平”。

(2)学生伸出自己的左拳,跟老师一起数。

(3)学生试着在下面自己数一数或和同桌数一数

2、儿歌记忆法

一、三、五、七、八、十、十二,三十一天永不差,

四、六、九、十一,三十天,

平年二月二十八,闰年二月二十九

(有关平年、闰年下面讲)

(三)反馈:

1、师:同学们记住了大小月了吗?好,那老师考考你们,你的生日在几月,这个月是大月还是小月?

2、师:课堂上老师不能叫到,这样吧你的生日在大月的现在举起手来,生日是小月的再举起手来,有没有生日在二月的?

(四)深入研究,了解闰年

看来同学们已经记住了大小月,但在这些月份里面有一个特殊月二月,它有时28天,有时29天,这28天、29天的变化中有什么规律吗?这是老师整理的部

每4年就会出现一次29天,我们把二月是28天的那一年叫平年,二月是29天的那一年叫闰年。

(2)发现闰年规律

每4年就会出现一次闰年,正好是4的倍数,教师试算。

我们就用这种方法来判断一下这两个年份是平年还是闰年。

师:我们知道平年和闰年就因为二月而差出一天,闰年比平年多一天,那平年全年到底有多少天?该怎么算?(生说一年有12月个,把12个月的天数加起来,就是全年的天数。然后在练习本上算一算)

生A:31+28+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=365天

生B:31×7+30×4+28=365天生C:30×12+7-2=365天

生D:31×12-4-3=365天

(板书:365、366)

(3)介绍平年与闰年的科学常识。

(4)引出1900年是闰年吗?总结:公历年份是整百数的,必须是400的倍数才是闰年。

三、练习

四、全课总结:

通过这节课的学习,你都学会了哪些知识?

板书设计

年、月、日

一年12个月

大月31天:1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月(7个)小月30天:4月、6月、9月、11月(4个)

二月28天平年全年365天

29天闰年366天