整百数乘以整十数教案教学设计｜教案在线预览

资料摘要

三位数乘两位数的口算和估算教学目标:1、让学生掌握三位数乘两位数的口算和估算方法,理解口算的算理;2、通过复习、问题引入、大胆猜想、验证、归纳总结予以学习;3、在本课的学习中,拓展学生的计算能力,并为后面的学习作铺垫。教学重难点:三位数乘两位数口算的算理理解,和估算书写格式。教学准备:课件、课堂活动

资料类型：教学教案文档

所属课文：整百数乘以整十数

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2018-04-08 09:43:00

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学校：重庆市江津区重潍小学校

整百数乘以整十数教案教学设计

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关键词：整百数乘以整十数教案教学设计

正文

三位数乘两位数的口算和估算

教学目标:

1、让学生掌握三位数乘两位数的口算和估算方法,理解口算的算理;

2、通过复习、问题引入、大胆猜想、验证、归纳总结予以学习;

3、在本课的学习中,拓展学生的计算能力,并为后面的学习作铺垫。

教学重难点:

三位数乘两位数口算的算理理解,和估算书写格式。

教学准备:

课件、课堂活动表

教学过程:

一、因数与积之间的变化规律(一)

出示课前准备题卡,让学生口算,并找一找其中隐含的规律。

适当提示描述的语言。

小结:一个因数不变,另一个因数扩大或缩小几倍,积就扩大或缩小相同的倍数。

二、三位数乘两位数的口算

1、出示例题一,指导学生读题,并请学生列式,

2、解答,并说一说自己的算法,

3、为什么可以这样算呢?

4、出示因数与积之间的变化规律(二)

指导学生观察并帮助分析两个因数的变化情况,以及积的变化情况, 5、小结:两个因数同时扩大或缩小几倍,积就扩大或缩小它们倍数的乘积。

6、出示课堂活动一,指导完成。

三、三位数乘两位数的估算

1、出示例题二,读题,并明确要求。

2、强调估算的符号。

3、小结估算方法。

4、出示课堂活动二,指导完成。

5、讨论估算结果与实际结果的误差。

四、回顾本节课的收获

三位数乘两位数的口算与估算方法,因数与积之间的变化规律等。五、作业

完成书上的课堂活动。

关于本教案的常见问题

Q：整百数乘以整十数教案教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整百数乘以整十数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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