11 葡萄沟课件配套优秀

11、葡萄沟

教学目标:

1.熟练掌握与运用会认的18个生字,会写8个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,知道为什么说葡萄沟是个好地方。

3.产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族老乡的喜爱之情,培养热爱家乡的情感教学重点:让学生运用多种方法理解感悟“茂密”、“五光十色”、“热情好客”等词语及有关句子。

教学难点:理解为什么说葡萄沟是个好地方

教具准备:生动的课件新鲜葡萄一串美味葡萄干一包

教学过程:

一、导入新课:

同学们,你们喜欢吃葡萄吗?葡萄酸酸甜甜,可好吃了。(出示葡萄的图片)这个葡萄啊,在许多地方都有出产,而在中国有一个地方出产的葡萄不仅多,而且还特别甜,你们知道是哪里吗?(出示葡萄沟的图片)齐答———葡萄沟(板书题目)没错,就是葡萄沟,今天啊,我们就一起去参观一下这个好地方,葡萄沟。

二、初读课文,初步感知内容

1、跟读课文录音,复习课文主要内容。

2、生字关,复习生字。

3、带着问题阅读课文:葡萄沟是一个怎么样的地方?用书上的一句话来回答。过渡:为什么说“葡萄沟真是个好地方”呢?带着这个问题,我们一起来学习课文。

三、细读课文,理解课文

1、学习第一自然段。

(1)指名读。其他同学思考一下上面的这些问题?

a葡萄沟在什么地方?

b葡萄沟有什么特点呢?

c出产哪些水果呢?老师引读。

过渡:你看那里水果多不多,从五月到十月,水果源源不断,品种还十分的丰富,这葡萄沟啊,真是个盛产水果的好地方。而且,这里最有名的,人们最喜欢的是什么水果啊?(葡萄)

2、学习第二自然段。

(1、)我们接着来学习第二自然段,默读这一自然段,说说这一自然段共有几句话。(4句)

(2、)第一句话告诉我们,葡萄长在什么地方?

(3、)解析第二句“茂密的枝叶向四面展开,就像搭起了一个个绿色的凉棚。”

a 通过图片直观体会(茂密),试着用茂密造一个句子。

b这个时候的叶子这么茂密,应该是什么季节啊?(夏季)没错,夏季的葡萄长得枝繁叶茂,茂密的枝叶就像搭起一个绿色的凉棚。这是运用到一个生动的(比喻句)同学们,你们能不能也用(……就像……)造一个句子?

c分男女生朗读。

(4、)过渡:夏季的葡萄枝叶茂盛,那秋季的葡萄怎么样呢?我们一起来读一读第三句。

a到了秋季啊,葡萄成熟了,一大串一大串地挂在绿叶低下,葡萄呢,五光十色,有哪些颜色?

b引导:说不尽的颜色,那同学们说,那么多的颜色,我们可以用另外哪一个词?没错,就说五颜六色就好了,为什么要用上五光十色呢?光是从哪里来的?(直观图片)

c指导朗读。

(5、)课间操:请你吃葡萄活动,直接体会“热情”。

过渡:不论是夏季还是秋季,葡萄沟的景色总是那么美,而且那里的老乡还那么的热情好客,葡萄沟啊,真是个景美,人也美的好地方。

(6、)齐读第二自然段。

2、学习第三自然段。

过渡:这么多的葡萄,自己吃肯定是吃不完了,所以收下来的葡萄怎么处理呢?我们一起来读一读第三自然段。

(1、)了解阴房。

(2、)根据课文,试说出葡萄干的制作过程。

(3、)那里葡萄干有什么特点?(颜色鲜,味道甜。)

3、总结:同学们,学到这里,你喜欢葡萄沟吗?

(1、)学生自由回答。

(2、)教师总结:这里不仅出产的水果多,景色美丽,葡萄有名,葡萄干有名,还有这里的维吾尔族老乡人呢,还热情好客,好地方出好水果又养育了这么好的人民,你看葡萄沟是不是个好地方,那我们读最后这句话的时候要发自内心的赞叹,“葡萄沟真是个好地方。”

四、课文拓展:我们的家乡也是个好地方,我们来夸一夸我们的家乡吧!

五、作业布置:1、熟读并试着背诵《葡萄沟》。2、用:“茂密”“……就像……”“五光十色”各造一个句子。3、写几句话夸夸自己的家乡。

六、板书设计:

出产水果多

葡萄沟葡萄又多又美好地方

老乡热情好客

葡萄干鲜、甜、有名