长方体和正方体的特征优秀教学设计范文｜教案在线预览

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长方体、正方体的特征常河镇中心小学冯芳芳教学目标:1、经历观察、交流、归纳等认识长方体和正方体特征的过程;2、掌握其特征之间的关系,知道正方体是特殊的长方体;3、积极主动参与数学活动。教学重、难点:重点:认识长方体和正方体的特征难点:准确指出长方体的长、宽、高及正方体的棱长教具:课件长方体正方体教学

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所属课文：长方体和正方体的特征

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2018-05-17 18:14:00

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学校：平乡县常河镇中心小学

长方体和正方体的特征优秀教学设计范文

未知

2018-05-17 18:14:00

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关键词：长方体和正方体的特征优秀教学设计范文

正文

长方体、正方体的特征

常河镇中心小学冯芳芳教学目标:

1、经历观察、交流、归纳等认识长方体和正方体特征的过程;

2、掌握其特征之间的关系,知道正方体是特殊的长方体;

3、积极主动参与数学活动。

教学重、难点:

重点:认识长方体和正方体的特征

难点:准确指出长方体的长、宽、高及正方体的棱长

教具:课件长方体正方体

教学过程:

一、复习导入

师:同学们,回忆一下我们学过哪些平面图形?

生:长方形正方形平行四边形三角形梯形。

师:再看看这组实物,它们的形状与我们学过的平面图形一样吗?

生:不一样。

师:很好,这些物体的各部分不在一个面上,它们都是立体图形,在这些立体图形中有一种形状叫做长方体,你能指出来吗?

生:指的很准确。

师:生活中你还见到过哪些物体的形状是长方体?

生:牙膏盒、骰子……

过渡:这些物体的大小不同,样子也不完全一样,可它们都是长方体,有什么共同特征呢?

这节课我们共同来探究:长方体、正方体的特征(板书、齐读)

二、合作探究

1、长方体的特征

(1)认识面、棱、顶点

a)师:请同学们取出自己的长方体学具,用手摸一摸长方体是由什么围成的? 生:平平的面,(引出面)。

师:你能来指出长方体的一个面吗?

b)师:请用手摸一摸两个面相交处有什么?(引出棱)

谁能来指出长方体的一条棱?

追问一句:这条棱是有哪两个面相交得到的?

c)师:请用手摸一摸三条棱相交处有什么?(引出顶点)

这个顶点是由哪三条棱相交得到的

(2)研究长方体的特征

a)小组合作,完成表格

名称面顶点棱

长方体 6个,相对的 8个 12条,可以分成3组每组

面完全相同 4条棱的长度相等

b)汇报交流

(3)引出长方体的长、宽、高

出示长方体框架观察:相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的长、宽、高。

不同位置,不同长、宽、高

2、正方体的特征

(1)小组合作,完成表格

名称面顶点棱

正方体 6个,完 8个 12条,长

全相同度都相等

(2)引出正方体的棱长

正方体的每条棱的长度,叫做正方体的棱长

(3)对比,发现关系

正方体是特殊的长方体,正方体都具有长方体的特征

三、巩固练习

1、长方体、正方体都有()个面,()条棱,()个顶点

2、35页 2

3、35页 3

四、小结、布置作业

说一说这节课你学到了什么?

分别量出数学课本的长、宽、高,并记录下来。

五、板书设计

长方体、正方体的特征

名称面顶点棱

长方体 6个 8个 12条

正方体 6个 8个 12条

关于本教案的常见问题

Q：长方体和正方体的特征优秀教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《长方体和正方体的特征》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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