识字加油站+我的发现教学内容概述

部编版一年级语文下册《语文园地八》教学设计

呼市赛罕区西把栅中心校什兰岱小学古艳荣

教学目标

1.在看图读词语的过程中,准确识记"卫、巾、擦、刷、皂、澡、梳、盆"等字。(重点)

2.在看图识字的过程中,发现生字部首与其意思的联系,初步树立归类识字的意识。(难点)

课前准备

1.制作多媒体课件。(教师)

2.写话本。(学生)

教学过程

一、情境导入,识字加油站

1.导言:同学们,今天让我们一起走进语文园地八的学习,请看

(出示课件),这里是什么地方呢?生回答:卫生间。

卫生间里都有哪些洗漱用品呢?(浴液、梳子……)。

2.今天,老师也给大家带来了一些洗漱用品,课件依次出示图片,引导学生说出相应的词语:卫生间、毛巾、牙刷、香皂、梳子、脸盆。

3.课件出示本课带有拼音的洗漱用品词语:牙刷、梳子、毛巾、香皂、脸盆等词语。

(1)学生多种形式的读词语。

(2)这些词语的用途分别是什么?(牙刷可以刷牙、毛巾可以擦手、擦脸,香皂可以洗澡、等,引出本课生字“擦”、“澡”)。

4.课件出示去掉拼音的本课生字,同学多种形式读生字并交流识字:卫、巾、刷、皂、梳、盆、擦、澡。

(1)读准字音:刷shuā、皂zào、梳shū。

"刷"和"梳"是翘舌音,"皂"是平舌音。

(2)认清结构:"卫"和"巾"是独体字,"刷"和"梳"是左右结构的字, "皂"和"盆"是上下结构的字。

(3)交流识字方法(知道“擦”和“澡”是形声字)。

5. 课件出示儿歌(多种形式读儿歌,巩固本课生字、词)。

设计意图:借助学生们喜欢的情景动画导入,引领学生在趣味中认识词语。在此基础上的认字都是以"自主交流、活动探究"的形式完成的,既提升了识字实效,更尊重了学生自主发展的需要。

二、认真观察,我的发现

1.导言:今天小兔子过生日(师边说边放生日快乐歌),它邀请了好多小动物来参加它的生日宴会,由于同学们表现非常棒,现在小兔子也邀请咱们一起去参加它的生日宴会。咱们去看看小兔子都邀请了哪些小动物来参加它的生日宴会吧?

2.课件出示生字鸦、猫、蚂蚁、蝴蝶、猴、狮、蜻蜓、鸡、鸭并配有相应的图片(学生边看图边认读字)。

3.这些小动物的队站的还真是有点儿乱,咱们同学能不能帮帮它们,把队伍给排整齐了一起出发呀?

(1)引导学生观察图中有三类小动物:

你们打算怎么给这些小动物分组呢?

预设:(生说)可以把这些小动物分为三组

生1:带有"反犬旁"的小动物分为一组。

生2:带有"鸟字旁"的字分为第二组。

生3:带有"虫字旁"的字分为第三组。

(课件出示按偏旁分好类的小动物)这样是不是整齐多了?(生回答:是)。那么,看着这些小动物你发现了什么?

(2)(出示课件)引导学生思考"反犬旁"的字、"鸟字旁"的字、"虫子旁"的字大都和什么有关,然后指名汇报。

(3)导言:这支队伍想扩充,哪些动物还可以参加呢?(预设:狗、狼、猪、狐狸、鹦鹉、螳螂、蜈蚣等。)

4.师总结

带有"反犬旁"的字大都和兽类动物有关,带有"鸟字旁"的字大都和鸟类动物有关,带有"虫子旁"的字大都和昆虫类小动物有关。

设计意图:借助有趣的情境,引导学生观察思考,在自主发现中了解汉字造字规律,初步树立归类识字的意识。

5.拓展延伸,练习写话、说话。

咱们帮这些小动物把队伍排好了,这次可以放心的去参加小兔子的生日宴会了,那么这些小动物都给小兔子带来了什么生日礼物呢?

课件出示:

小猫送给小兔子____________________________,

小兔子说:“____________________________。”

小猫说:“____________________________。”

设计意图:本环节的设计发挥了学生的想象力及锻炼了学生的语言组织能力。

6.作业:

(1)观察家里卫生间,看看还有哪些洗漱用品,和家长一起认认标签上的字。

(2)收集"反犬旁"、"鸟字旁"、"虫子旁"的字,做在自己的剪贴本上。

设计意图:让学生学会在生活中识字,积累知识。