和大人一起读：狐狸和乌鸦多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

资料摘要

狐狸和乌鸦教学目标:1.让学生借助拼音,读通读顺课文,了解课文的主要内容。并学习阅读书籍的方法。2.有感情朗读课文,并通过和大人一起阅读,知道课文说明的道理。3.能够把自己的阅读收获展示给大家。4.激发学生的阅读兴趣。教学重点:明白课文的道理,并在生活中用道理指导行动。教学难点:展示收获,并激发学生

资料类型：教学教案文档

所属课文：和大人一起读：狐狸和乌鸦

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2026-04-28 11:17:37

来源学校

学校：伊通满族自治县黄岭子镇保家村小学校

和大人一起读：狐狸和乌鸦多媒体教学设计及其点评

未知

2026-04-28 11:17:37

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关键词：和大人一起读：狐…多媒体教学设计及其点评

正文

狐狸和乌鸦

教学目标:

1.让学生借助拼音,读通读顺课文,了解课文的主要内容。并学习阅读书籍的方法。

2.有感情朗读课文,并通过和大人一起阅读,知道课文说明的道理。

3.能够把自己的阅读收获展示给大家。

4.激发学生的阅读兴趣。

教学重点:

明白课文的道理,并在生活中用道理指导行动。

教学难点:

展示收获,并激发学生的阅读兴趣。

教学过程:

一.谜语入课。初步介绍狐狸和乌鸦的知识。

二.阅读方法。

1.齐读课题,说说你从课题里想知道什么?

2.借助拼音,读通课文。

3.听老师朗读正音正字,然后学生大声朗读课文,让学生指出自己阅读时感到费力的地方,教师指出长句的阅读方法。说一说自己对那个词不太理解,试着找到解决方法。(当我们遇到不懂词语的话,该怎样做呢?多读几遍,根据上下句猜一猜,或者用换词的方法试一试。)

4.标注自然段,明白每一段写了什么,整篇课文的主要内容。

三.感悟课文。

1.读一读:你读懂了什么?

2. 狐狸看见乌鸦嘴里的肉,他会怎么想?乌鸦听了狐狸的话是怎么想的,怎么做的?

3.划一划:用“波浪线”划出狐狸说的话,用“横线”划出乌鸦表现的句子。

4.议一议:狐狸怎样行骗及乌鸦的表现。(表情、动作、语言)

(1)看到乌鸦嘴里的肉,狐狸会有什么想法呢?

(2)自由读2-4自然段,想想狐狸说了几次话,并画出狐狸所说的话。

(3)面对狐狸所说的话,乌鸦又是怎么做的呢?

面对狐狸第一次所说的话,乌鸦没有回答。

面对狐狸第二次所说的话,乌鸦还是没有回答。

(4)面对狐狸第三次所说的话,乌鸦还是不回答吗?读读课文,找找答案。乌鸦听了狐狸的话,非常得意,就唱了起来。“哇……”

(5)想一想结果会怎样呢?

她刚一开口,肉就掉了下来。

(6)这时的狐狸又是怎么做的呢?

狐狸叼起肉,一溜烟跑掉了。

(7)读读课文,体会狐狸和乌鸦各自的心情,读出不同的语气。

第一次,尊敬、问候的语气。(讨好)

第二次,亲近、关切的语气。(献媚)

第三次,夸奖、赞美的语气。(巴结)

(8)读读课文,体会狐狸和乌鸦各自的心情,读出不同的语气。

表现是爱听好话,越听越高兴,读“哇……”时,声音要适当放低、拉长。

(9)分角色朗读.

(10)说说文中讲的是一只怎样的狐狸,(是一只狡猾的狐狸。)

又是一只怎样的乌鸦?(是一只爱听好话,容易上当受骗的乌鸦。)

四.小结。

通过学习这篇课文,你明白了一个什么道理呢?

别有用心的人做坏事,总要采用狡猾的欺骗手段,花言巧语。如果你只喜欢听别人的奉承话,就容易上当受骗。

板书设计

狐狸和乌鸦狡猾爱听奉承话不劳而获上当

关于本教案的常见问题

Q：和大人一起读：狐狸和乌鸦多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《和大人一起读：狐狸和乌鸦》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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